Dạy học giới hạn của hàm số theo quy trình Dạy học có pha tranh luận nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 11
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Vương, Vĩnh Phát |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=321966 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/165247 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Phát triển năng lực giao tiếp toán học bằng lời cho học sinh trong dạy học nội dung "Giới hạn của hàm số" (Toán 11)
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2024) -
Nghiên cứu một tình huống dạy học hàm số liên tục thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học phổ thông.
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2023) -
Dạy học giải tích bằng hình thức tranh luận khoa học giúp phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2023) -
Dạy học làm văn nghị luận văn học lớp 11 theo quan điểm giao tiếp :
Bỡi: Phan, Thị Xuân Hương
Được phát hành: (2014) -
Dạy học khái niệm đạo hàm ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp
Bỡi: Trần, Thanh Hà
Được phát hành: (2015)