Hiệu quả của mô hình học tập kết hợp đối với hoạt động đọc hiểu của học sinh trung học phổ thông Việt Nam
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Nguyễn, Thị Hồng Liên, Nguyễn, Trọng Thái, Trần, Đức Sự, Nguyễn, Thế Lưỡng |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=350730 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/184999 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Sử dụng hệ thống văn bản trong dạy học đọc hiểu truyền thuyết
Bỡi: Nguyễn, Phước Bảo Khôi
Được phát hành: (2024) -
Một số hướng vận dụng lí thuyết độc giả-phản hồi vào dạy học đọc hiểu văn bản văn học theo chương trình ngữ văn 2018
Bỡi: Nguyễn, Minh Nhật Nam, et al.
Được phát hành: (2023) -
Về hoạt động kiến tạo và giao tiếp trong đọc văn - học văn
Bỡi: Nguyễn, Thành Thi
Được phát hành: (2023) -
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 4 và 5, nhìn từ yêu cầu về “liên hệ, so sánh, kết nối”
Bỡi: Bùi, Lê Anh Phương
Được phát hành: (2023) -
Nghiên cứu thái độ của người học đối với việc giảng dạy các chiến lược siêu nhận thức trong đọc hiểu
Bỡi: Huỳnh, Thị Hậu
Được phát hành: (2023)