Tư tưởng học thực dụng của Nguyễn Trường Tộ, đặc điểm và ý nghĩa đối với đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Nguyễn, Thị Xuân, Đỗ, Văn Vinh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=360425 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/199113 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa đối với ngày nay
Bỡi: Nguyễn, Thị Phong Lê
Được phát hành: (2023) -
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và ý nghĩa đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo
Bỡi: Vũ, Thị Yến:
Được phát hành: (2024) -
Tư tưởng canh tân giáo dục của Nguyễn Trường Tộ và ý nghĩa đối với giáo dục Việt Nam hiện nay
Bỡi: Trần, Thị Điểu
Được phát hành: (2019) -
Ý nghĩa tư tưởng giáo dục của John Dewey trong dân chủ và giáo dục đối với đối tượng giáo dục ở Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Đỗ Thị thu Hương, ThS. -
Quan điểm của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác về giáo dục và ý nghĩa của nó đối với vấn đề đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay /
Bỡi: Cao Thu Hằng, ThS.