Một tiếp cận có tính kiến tạo trong dạy học bất phương trình bậc nhất một ẩn

Mã QR

Một tiếp cận có tính kiến tạo trong dạy học bất phương trình bậc nhất một ẩn

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Phạm, Sỹ Nam, Đỗ, Thị Diên
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí khoa học giáo dục Việt Nam
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/217386
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Giảng dạy theo dự án: một cách tiếp cận kiến thức chủ động
Bỡi: Nguyễn, Phong Thu
Được phát hành: (2023)

Mô hình hóa toán học trong dạy học hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn :
Bỡi: Hồ, Thúy Như
Được phát hành: (2017)

Dạy học hàm số bậc nhất theo hướng tiếp cận RME :
Bỡi: Mai, Hoàn Hảo
Được phát hành: (2016)

Tìm hiểu những sai lầm của học sinh khi giải bất phương trình bậc nhất một ẩn và quy về bậc nhất Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán - Tin : Trình độ : Cao đẳng
Bỡi: Phan, Kim Hằng
Được phát hành: (2003)

Một số biện pháp xây dựng bài toán kinh tế trong dạy học chủ đề "hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn" (Toán 10)
Bỡi: Phạm, Thị Hồng Hạnh, et al.
Được phát hành: (2024)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề bất phương trình bậc nhất, bậc hai một ẩn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn trong Đại số 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Trịnh, Chúc Linh
Được phát hành: (2019)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học bất phương trình vào hệ bất phương trình bậc nhất, bậc hai đại số 10 THPT :
Bỡi: Huỳnh, Thanh Hà
Được phát hành: (2013)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Bất phương trình bậc nhất, bậc hai một ẩn – Đại số 10” Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Bỡi: Nguyễn, Thị Hồng Diễm
Được phát hành: (2018)

Cháy chùa do bất cẩn đèn nến mối nguy đang tiềm ẩn /
Bỡi: Quảng Diễn.

Một số trao đổi về hàm số bậc nhất, bậc hai và bài toán chứng minh bất đẳng thức /
Bỡi: Nguyễn Thị Nhuần.

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên thông qua tiếp cận lí thuyết kiến tạo /
Bỡi: Phạm Sỹ Nam, ThS.

10 thói quen ăn uống bất lợi cần tránh /
Bỡi: Khắc Nam.

Một kỹ thuật tiếp cận trong tạo mô hình 3 chiều /
Bỡi: Đỗ Năng Toàn.

Sử dụng mô hình hóa để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học phổ thông: Trường hợp bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn :
Bỡi: Ngô, Thị Hồng Nga
Được phát hành: (2019)

Một cách tiếp cận mới về khái niệm bậc tự do trong giảng dạy thống kê /
Bỡi: Nguyễn Trường Sinh.

Dạy học phương trình đường thẳng Hình học 10 theo cách tiếp cận kiến tạo xã hội :
Bỡi: Dương, Thị Thoa
Được phát hành: (2020)

Dạy học phương trình đường tròn – hình học 10 theo hướng tiếp cận kiến tạo nhận thức :
Bỡi: Trần, Huyền Trâm
Được phát hành: (2020)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 trong dạy học phương trình bậc nhất một ẩn :
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Hân
Được phát hành: (2020)

Một số phương pháp dạy học tích cực áp dụng trong đào tạo theo hướng tiếp cận CDIO
Bỡi: Nguyen, Thi Uyen, et al.
Được phát hành: (2024)

Một cách tiếp cận nội dung bức tranh Đánh ghen /
Bỡi: Nguyễn Sỹ Toản.

Một số dạng toán về hệ phương trình bậc nhất hai ẩn số có chứa tham số /
Bỡi: Đinh Văn Đông.

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương phương trình, bất phương trình bậc nhất một ẩn của Đại số 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học liên thông
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Kiều
Được phát hành: (2009)

Một số đặc điềm nổi bật của thiển phái Tào Động miền Bắc Việt Nam.
Bỡi: Phạm, Văn Phượng
Được phát hành: (2023)

Một số cách tiếp cận nghiên cứu về sáng tạo /
Bỡi: Giáp Bình Nga.

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Bất phương trình - Hệ bất phương trình một ẩn Đại số 10 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
Bỡi: Nguyễn Việt Chung
Được phát hành: (2019)

Kho bạc Nhà nước Những dâu ấn nổi bật
Được phát hành: (2023)

Để đào tạo đội ngũ giáo viên xứng đáng với "Nghề dạy học - Một nghề sáng tạo bậc nhất trong các nghề sáng tạo" /
Bỡi: Phan Bích Ngọc, TS>

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học nội dung Căn bậc hai, Căn bậc ba cấp trung học cơ sở :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Hải
Được phát hành: (2020)

Một số ý kiến về bảo hiểm xã hội bắt buộc /
Bỡi: Đỗ Ngân Bình, TS.

10 sự kiện nổi bật nhất thế giới năm 2012 /

Một số bất cập trong áp dụng căn cứ đình chỉ giải quyết vụ án dân sự và kiến nghị hoàn thiện
Bỡi: Trần, Thăng Long, et al.
Được phát hành: (2023)

Quyền được tiếp cận thông tin và quyền bất khả xâm phạm về cuộc sống riêng tư
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Điện
Được phát hành: (2019)

Musa Dzhalil một hồn thơ kiên cường, bất khuất /
Bỡi: Lê Sơn.

Nhật ký của cụ già Nhật Bản Koyama Katsuzo về một linh hồn bất diệt /
Bỡi: Song Xuân.

Thiết kế tình huống dạy học hệ bất phương trình bậc nhất hai ấn theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
Bỡi: Nguyễn, Thị Đông Thảo, et al.
Được phát hành: (2024)

Một cách tiếp cận về văn hoá chính trị /
Bỡi: Khuất Trọng Nam.

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và dạy học chủ đề bất phương trình, hệ bất phương trình một ẩn - Đại số 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Lê, Vĩnh Phúc
Được phát hành: (2020)

Dạy ngôn ngữ giao tiếp có thể có một đường hướng thống nhất hay không? /
Bỡi: Hoàng Văn Vân, PGS.TS.

Vận dụng tiếp cận sinh thái học để dạy học một số kiến thức tiến hoá (môn sinh học) /
Bỡi: Nguyễn Duân

So sánh nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn /
Bỡi: Trần Văn Hinh.