Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học viết văn nghị luận nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Hồ, Trần Ngọc Oanh, Trương, Như Ý |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/221307 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Xây dựng mô hình dạy học kĩ năng đọc hiểu văn bản quảng cáo
Bỡi: Dao, Thi Thanh Phuong
Được phát hành: (2024) -
Một số yêu cầu nhằm nâng cao chất lượng dạy học làm văn nghị luận xã hội ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Vũ Ngọc Đức. -
Sử dụng sơ đồ tư duy trực tuyến để dạy học từ vựng tiếng việt cho người nước ngoài
Bỡi: Trịnh, Quỳnh Đông Nghi
Được phát hành: (2024) -
Tư duy biện luận - Nghĩ hay hơn hay nghĩ
Bỡi: Đỗ, Thị Diệu Ngọc
Được phát hành: (2019) -
Dạy và học Văn nghị luận tìm một ngả đường : Bài 1: Nhận diện văn nghị luậ phổ thông /
Bỡi: Lê Xuân Hậu.