Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Codi QR

Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Trương, Ngọc Dương, Phạm, Thị Thanh Hải
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Publicat:	2024
Matèries:	Tạp chí Giáo dục
Accés en línia:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/240907
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Development of Science Teachers' TPACK: East Asian Practices
per: Hsu, Ying Shao
Publicat: (2016)

Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
per: Lưu, Hữu Thọ
Publicat: (2019)

Đào tạo sinh viên sư phạm dạy học toán với công nghệ thông tin: góc nhìn từ khung TPACK
per: Tăng, Minh Dũng
Publicat: (2023)

Implications of Open Access Repositories Quality Criteria and Features for Teachers’ TPACK Development. 1st ed. 2017
per: Tavares, Rita, et al.
Publicat: (2020)

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên theo hướng tiếp cận lý thuyết năng lực
per: Dương, Bạch Dương
Publicat: (2023)

Tích hợp kiến thức công nghệ và thực hành kĩ năng nghề trong đào tạo giáo viên kĩ thuật tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh theo mô hình TPACK
per: Bùi, Văn Hồng
Publicat: (2024)

Một số kết quả nghiên cứu ban đầu về khung TPACK trong dạy học tích hợp công nghệ
per: Nguyễn, Thế Dũng
Publicat: (2023)

Tổng quan nghiên cứu về kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin (TPACK) trong dạy học ngoại ngữ
per: Nguyễn, Văn Lợi
Publicat: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
per: Nguyễn, Hữu Lộc
Publicat: (2018)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Publicat: (2018)

Đề xuất thang đo thực hành dựa trên khung TPACK cho đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong dạy học
per: Nguyễn, Thế Dũng
Publicat: (2024)

Cách tiếp cận trong đào tạo nghề theo Module /
per: Nguyễn Giang Nam, ThS.

Một số nghiên cứu bước đầu về đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong giảng dạy của giáo viên, dựa trên khung TPACK
per: Nguyễn, Thế Dũng, et al.
Publicat: (2023)

Tiếp cận mang tính chiến lược về đào tạo, bồi dưỡng hướng đến mô hình vị trí việc làm
per: Võ, Kim Sơn
Publicat: (2023)

Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học ở các trường/khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
per: Chế, Thị Hải Linh
Publicat: (2024)

Một cách tiếp cận về bản chất đạo đức nghề giáo trong bối cảnh hiện nay
per: Nguyễn, Ngọc Bích, et al.
Publicat: (2023)

Đặc trưng lao động của chuyên viên phòng giáo dục và đào tạo trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
per: Dương, Văn Thư
Publicat: (2019)

Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức lãnh đạo theo vị trí việc làm /
per: Đào Thị Ái Thi, TS.

Một cách tiếp cận mục tiêu giáo dục - đào tạo đại học /
per: Bùi Thị Mùi, TS.

Giúp học sinh tiểu học tiếp nhận bối cảnh các sự việc thông qua các văn bản theo quan điểm giao tiếp
per: Đàm, Thị Hòa
Publicat: (2024)

Đào tạo giáo viên mĩ thuật theo tiếp cận năng lực bằng phương pháp dạy học vi mô
per: Trần, Văn Đức
Publicat: (2024)

Đề xuất mô hình dạy học theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên kĩ thuật
per: Nguyễn, Hữu Hợp
Publicat: (2023)

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
per: Nguyễn Phương Sửu.

Những vấn đề đặt ra về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo yêu cầu
per: Nguyễn, Hữu Hải
Publicat: (2011)

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
per: Khúc, Kim Lan

Chuẩn nghề nghiệp trong đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực
per: Bui, Minh Duc, et al.
Publicat: (2024)

Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo vị trí việc làm /
per: Lương Văn Tuấn, ThS.

Đào tạo nghề đạo diễn sự kiện trong bối cảnh hiện nay /
per: Trịnh Đăng Khoa.

Về mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và công chức nhà nước /
per: Nguyễn Văn Thủ, PTS.

Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm theo hướng tiếp cân CDIO
per: Dương, Thị Nga
Publicat: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
per: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Publicat: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
per: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Publicat: (2024)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc
per: Triều, Nguyên
Publicat: (1999)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc /
per: Triều Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận CDIO /
per: Sái Công Hồng, ThS.

Phát triển chương trình đào tạo tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực
per: Lê, Thị Thanh Hương
Publicat: (2023)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
per: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Publicat: (2016)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
per: Vũ, Thị Bích Đào
Publicat: (2024)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
per: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Publicat: (2016)

Bồi dưỡng giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực dạy học
per: Trịnh, Thanh Hải, et al.
Publicat: (2019)