Các quan điểm tiếp cận mô hình hóa toán học và khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học toán ở Việt Nam

QR kȏd

Các quan điểm tiếp cận mô hình hóa toán học và khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học toán ở Việt Nam

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autori:	Cao, Thị H�, Vi, Tiến Dũng
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2025
Teme:	Tạp chí Giáo dục
Online pristup:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/284485
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Vấn đề thực tiễn trong dạy học mô hình hóa toán học ở trường phổ thông
od: Cao, Thị Hà, i dr.
Izdano: (2025)

Ứng dụng Toán học vào bài toán tìm điểm cân bằng NASH của một số mô hình COURNOT
od: Phạm, Thị Hồng Hạnh, i dr.
Izdano: (2025)

TIẾP CẬN C–P–A TRONG DẠY HỌC TOÁN
od: Bùi, Thị Hạnh Lâm, i dr.
Izdano: (2025)

Giáo dục toán học thực tiễn: Một nghiên cứu áp dụng vào dạy học hình học 10 :
od: Ngô, Trần Thủy Tiên
Izdano: (2019)

Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông
od: Nguyễn, Danh Nam, i dr.
Izdano: (2024)

Tiếp cận các phương pháp dạy học không truyền thống trong dạy học toán
od: Đào, Tam
Izdano: (2009)

Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành /
od: Nguyễn Tiến Trung.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán học 8
od: Lê, Hồng Dung
Izdano: (2017)

Nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận IFRS của sinh viên chuyên ngành kế toán, kiểm toán
od: Nguyễn, Thúc Hương Giang, i dr.
Izdano: (2023)

Sử dụng mô hình hóa Toán học trong việc dạy học Toán /
od: Trần Dũng.

Dạy học tiếng Trung Quốc theo mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ tại trường Đại học mở Hà Nội
od: Huang, He Meng
Izdano: (2023)

Tiếp cận dạy học toán ở trường THPT theo hướng học tích cực /
od: Phạm Đức Quang, TS.

Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành
od: Nguyễn, Tiến Trung, i dr.
Izdano: (2024)

Về dạy học môn Toán và vấn đề kết nối Toán học với thực tiễn trong dạy học.
od: Nguyễn, Tiến Trung
Izdano: (2019)

Tiếp cận linh hoạt và vận dụng vào quá trình dạy học /
od: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vận dụng mô hình hóa Toán học vào dạy học Ứng dụng đạo hàm lớp 12
od: Trần, Khánh Như, i dr.
Izdano: (2025)

Quy hoạch toàn phương: cách tiếp cận và những bài toán mở
od: Nguyễn, Văn Bồng
Izdano: (2024)

Vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông :
od: Bùi, Văn Nghị
Izdano: (2014)

Vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông
od: Bùi, Văn Nghị
Izdano: (2014)

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học ở Học viện Hậu cần trong giai đoạn hiện nay
od: Cao, Quang Vị
Izdano: (2025)

Dạy học đại số lớp 8 theo hướng vận dụng toán học vào thực tiễn cuộc sống
od: Đỗ, Quang Huy
Izdano: (2018)

Phương tiện dạy học môn toán
od: Trần, Trung

Thiết kế bài dạy "Hình bình hành" (Toán 4) theo hướng tiếp cận ngôn ngữ toán học /
od: Thái Huy Vinh, ThS.

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học giải bài toán thực tiễn (Toán 10)
od: Nguyễn, Ái Quốc, i dr.
Izdano: (2024)

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
od: Cao Thị Hà, TS.

Sự cần thiết của mô hình hóa trong dạy học toán /
od: Nguyễn Thị Tân An.

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
od: Phùng Định Dụng, ThS.

Bộ đề bứt phá điểm thi vào 10 môn Toán
od: Lê, Văn Tiến
Izdano: (2019)

Đề xuất mô hình tích hợp dữ liệu lịch sử toán vào dạy học môn toán ở trường phổ thông
od: Phạm, Văn Hoằng, i dr.
Izdano: (2024)

Vận dụng mô hình dạy học vừa đúng lúc vào dạy học các định luật bảo toàn Vật lí 10
od: Mai, Hoàng Phương, i dr.
Izdano: (2023)

Dạy học hàm số bậc hai từ quan điểm mô hình hóa toán học :
od: Nguyễn, Minh Khoa
Izdano: (2017)

Vận dụng thuyết liên tưởng vào quá trình dạy học môn toán ở trường phổ thông
od: Cao, Thị Hà, i dr.
Izdano: (2024)

Hãy thử tìm vào "sáng tạo" trong lĩnh vực dạy toán và học Toán /
od: Nguyễn Cảnh Toàn.

Tiếp cận mô hình CIPO vào quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học.
od: Trần, Kiều Dung
Izdano: (2023)

Dạy học giải một số bài toán gắn với thực tiễn nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 9
od: Nguyễn, Ngọc Giang, i dr.
Izdano: (2023)

Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ trong dạy học căn bản "Mùa Lá rụng trong vườn" Ngữ văn 12 /
od: Đoàn Tiến Dũng, ThS.

Dạy học tích hợp và khả năng áp dụng vào thực tiễn giáo dục Việt Nam /
od: Vũ Thị Sơn, TS.

Giáo trình dạy học sinh trung học cơ sở tự lực tiếp cận kiến thức toán học
od: Phạm, Gia Đức
Izdano: (2007)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn dạy học hình học 10 :
od: Nguyễn, Đức Toàn
Izdano: (2020)

Dạy học chuyển đổi – Quan điểm giáo dục có khả năng thay đổi căn bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam
od: Bùi, Thị Ngọc Linh, i dr.
Izdano: (2023)