Communicative language teaching in the VietNamese tertiary efl classrooms: advantages and challenges

Mã QR

Communicative language teaching in the VietNamese tertiary efl classrooms: advantages and challenges

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương, Thị Mỹ Vân
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	English
Được phát hành:	Trường Đại học Đà Lạt 2010
Những chủ đề:	Thông báo khoa học
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/3201
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Communicative language teaching in the Vietnamese tertiary EFL classrooms: advantages and challenges /
Bỡi: Trương Thị Mỹ Vân.

Effects of Reader's Theathe in Teaching Literature in Vietnamese EFL Tertiary Classrooms
Bỡi: Trương, Thị Mỹ Vân
Được phát hành: (2012)

Effects of reader's theatre in teaching literature Vietnamese EFL tertiary classrooms /
Bỡi: Truong Thi My Van.

Pronunciation instruction in Vietnamese tertiary EFL classes: Teacher cognitions and classroom practices
Bỡi: Đỗ Minh Luân
Được phát hành: (2023)

Motivation in efl classroom at tertiary education :
Bỡi: Thái, Hoàng Yến
Được phát hành: (2008)

Nonverbal communication in Vietnamese efl classrooms /
Bỡi: Nguyễn Thế Bình.

Boredom in Online Language Classrooms: Vietnamese EFL Students' Perspectives
Bỡi: Sieu Khai Luong
Được phát hành: (2024)

Communicative language teaching in EFL classrooms - Perspectives from language teachers and students at a high school in Mekong Delta :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thanh Duyên
Được phát hành: (2016)

Anlysis of The Relevance Of Main Approaches to Teaching English Literature In The Vietnamese Tertiary Context /
Bỡi: Trương Thị Mỹ Vân.

THE EFFECT OF INTEGRATING TEACHING CROSS-CULTURAL KNOWLEDGE AND TEACHING LISTENING SKILL IN TERTIARY EDUCATION ON IMPROVING EFL STUDENTS' INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE
Bỡi: Thieu, Thi Hoang Anh
Được phát hành: (2023)

On the systematic structure of the VietNamese flore = Về cấu trúc hệ thống của hệ thực vật Việt Nam /
Bỡi: Phan Ke Loc.

THE EFFECT OF INTEGRATING TEACHING CROSS-CULTURAL KNOWLEDGE AND TEACHING LISTENING SKILL IN TERTIARY EDUCATION ON IMPROVING EFL STUDENTS' INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE
Bỡi: Thieu, Thi Hoang Anh
Được phát hành: (2024)

EFL teachers' challenges in maximizing classroom interaction :
Bỡi: Huỳnh, Vương Uyển Thy
Được phát hành: (2017)

Enhancing positive effects for the communicative language teaching activities in English classrooms
Bỡi: Nguyen, Van My
Được phát hành: (2023)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

Computer - Assisted Language Testing: Its Advantages And Challenges /
Bỡi: Phan Thế Hưng.

The effectiveness of the intercultural language communicative teaching model for EFL learners
Bỡi: Trần, Quốc Thảo

A case study on teachers' beliefs and classroom practices of communicative language teaching at three Vietnamese high schools in Tra On district :
Bỡi: Lê, Hồng Kha
Được phát hành: (2008)

Vietnamese EFL teachers’ perceptions of task-based language teaching and its implementation :
Bỡi: Võ, Phương Anh
Được phát hành: (2019)

Communication in the language classroom
Bỡi: Lynch, Tony
Được phát hành: (1996)

Literature in Vietnamese tertiary English programs: perspectives and practice
Bỡi: Trương, Thị Mỹ Vân
Được phát hành: (2023)

Teaching and learning in the language classroom
Bỡi: Hedge, Tricia
Được phát hành: (2000)

Teaching Grammar for EFL Learners in Vietnamese Universities
Bỡi: Nguyễn, Trương Quỳnh Nhuệ
Được phát hành: (2022)

Communicative language teaching: High school teachers' attitudes and classroom practices in the context of An Giang :
Bỡi: Lý, Thị Thanh Trúc
Được phát hành: (2008)

Effects of task-based language teaching on Vietnamese EFL high school students' speaking ability :
Bỡi: Võ, Xuân Thu
Được phát hành: (2020)

Spoken and written language: Some implications for teaching English to Vietnamese EFL teacher trainees This dissertation is presented in partial fulfilment of the requirements of the degree of master of arts (tesol)
Bỡi: Hồ, Mỹ Huyền
Được phát hành: (1998)

Reflective teaching in second language classrooms
Bỡi: Jack C. Richards
Được phát hành: (1996)

Reflective teaching in second language classrooms /
Bỡi: Richards, Jack C.
Được phát hành: (1994)

Challenge and change in the Language teaching
Bỡi: Jane Willis
Được phát hành: (1996)

Teachers' perception toward using communicative language games to teach EFL young learners :
Bỡi: Nguyễn, Phương Thảo
Được phát hành: (2017)

Understanding Communication in Second Language Classrooms
Bỡi: Johnson, Karen E.
Được phát hành: (2003)

EFL students’ perceptions of teachers’ use of warm up activities in language classroom :
Bỡi: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
Được phát hành: (2019)

Teaching writing in second and foreign language classrooms
Bỡi: Williams, Jessica
Được phát hành: (2005)

Teaching writing in second and foreign language classrooms
Bỡi: Williams, Jessica
Được phát hành: (2005)

Reference and inference in English and implications in Vietnamese language classrooms :
Bỡi: Nguyễn, Văn Quyết
Được phát hành: (2010)

University EFL teachers' perceptions of interculral communicative competence and their classroom practices :
Bỡi: Dương, Ngọc Huyền
Được phát hành: (2018)

Cost accounting model in value chain based on digital space contributes to the movivation for VietNamese enterprises to develop sustainably
Bỡi: Phan, Duc Dung

Teaching language as communication
Bỡi: Widdowson, H. G.
Được phát hành: (1996)

Teaching language as communication
Bỡi: Widdowson, H. G.
Được phát hành: (1978)

Computer-assisted language learning in EFL classroom settings a case study :
Bỡi: Trần, Âu Phương Oanh
Được phát hành: (2010)