Hybrid Language Teaching in Practice: Perceptions, Reactions, and Results
This book allows readers to explore the inner workings of a hybrid class from the perspectives of two instructors with different pedagogical orientations, from the students’ perspectives, including learning outcomes and immediately practical teaching tools. The authors meet the challenge of how to p...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Carrasco, Berta, Johnson, Stacey Margarita |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
Springer
2016
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60041 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
Problem-based Language Learning and Teaching
Bỡi: Ansarian, Loghman, et al.
Được phát hành: (2020) -
SECONDARY TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERCEPTIONS OF DISTANCE EDUCATION IN SCIENCE: FOCUS ON LEARNER-CENTERED, ACTION-ORIENTED, AND TRANSFORMATIVE LEARNING
Bỡi: Funa, Aaron A., et al.
Được phát hành: (2024) -
Electronic learning communities :
Được phát hành: (2003) -
Computer-assisted language learning : context and conceptualization /
Bỡi: Levy, Michael.
Được phát hành: (1997) -
The adoption of Blended E-Learning technology in Vietnam
Bỡi: Trần, Ngô Như Khánh
Được phát hành: (2023)