New Ground: Pushing the Boundaries of Studying Informal Learning in Science, Mathematics, and Technology
Between 2004 and 2009, university educators, practicing scientists, museum and science-centre personnel, historians, and K-12 teachers in Canada’s eastern Atlantic provinces came together as a research community to investigate informal learning in science, technology, and mathematics. The interdisci...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Sullenger, Karen S, Turner, R. Steven |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
Springer
2016
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60188 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Teaching and learning mathematics 11-16
Bỡi: John Costello
Được phát hành: (1991) -
Private World(s):
Gender and Informal Learning of Adults
Bỡi: Ostrouch-Kamińska, Joanna, et al.
Được phát hành: (2016) -
Science Investigation:
Student Views about Learning, Motivation and Assessment
Bỡi: Moeed, Azra
Được phát hành: (2016) -
Learn sciences! :
Bỡi: Evans, David
Được phát hành: (2006) -
Learning to teach science in the secondary school:
Được phát hành: (2005)