Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu

Xây dựng giờ học phát huy tối đa tính chủ động của sinh viên (SV) là một mục tiêu quan trọng trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate). Bởi vì, nếu SV không tiếp thu kiến thức theo cách chủ động thì mọi phương pháp đổi mới trong...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Ngô, Hồng Minh, Nguyễn, Thị Ánh Tuyết
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	Trường Đại học Đà Lạt 2016
Những chủ đề:	CDIO Phát triển chương trình đào tạo BOPPPS Khai phá dữ liệu
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60785
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

id	oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-60785
record_format	dspace
spelling	oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-607852016-11-22T01:50:54Z Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu Ngô, Hồng Minh Nguyễn, Thị Ánh Tuyết CDIO Phát triển chương trình đào tạo BOPPPS Khai phá dữ liệu Xây dựng giờ học phát huy tối đa tính chủ động của sinh viên (SV) là một mục tiêu quan trọng trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate). Bởi vì, nếu SV không tiếp thu kiến thức theo cách chủ động thì mọi phương pháp đổi mới trong giảng dạy sẽ không đạt kết quả như mong đợi. Với bài tham luận này, chúng tôi đề xuất vận dụng kết hợp một số phương pháp hiệu quả cho việc xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của SV, hỗ trợ giảng viên (GV) đánh giá chính xác mức độ đạt được của mục tiêu bài học đã đề ra. 2016-11-22T01:50:54Z 2016-11-22T01:50:54Z 2016 Article https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60785 vi Hội thảo CDIO năm 2016. Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Đà Lạt;tr.164-173 application/pdf Trường Đại học Đà Lạt
institution	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt
collection	Thư viện số
language	Vietnamese
topic	CDIO Phát triển chương trình đào tạo BOPPPS Khai phá dữ liệu
spellingShingle	CDIO Phát triển chương trình đào tạo BOPPPS Khai phá dữ liệu Ngô, Hồng Minh Nguyễn, Thị Ánh Tuyết Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
description	Xây dựng giờ học phát huy tối đa tính chủ động của sinh viên (SV) là một mục tiêu quan trọng trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate). Bởi vì, nếu SV không tiếp thu kiến thức theo cách chủ động thì mọi phương pháp đổi mới trong giảng dạy sẽ không đạt kết quả như mong đợi. Với bài tham luận này, chúng tôi đề xuất vận dụng kết hợp một số phương pháp hiệu quả cho việc xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của SV, hỗ trợ giảng viên (GV) đánh giá chính xác mức độ đạt được của mục tiêu bài học đã đề ra.
format	Article
author	Ngô, Hồng Minh Nguyễn, Thị Ánh Tuyết
author_facet	Ngô, Hồng Minh Nguyễn, Thị Ánh Tuyết
author_sort	Ngô, Hồng Minh
title	Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
title_short	Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
title_full	Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
title_fullStr	Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
title_full_unstemmed	Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
title_sort	xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần khai phá dữ liệu
publisher	Trường Đại học Đà Lạt
publishDate	2016
url	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60785
_version_	1819795903315181568

Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu

Những quyển sách tương tự