THAM SỐ ĐO ĐỘ PHÂN TÁN TRONG THỐNG KÊ: KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA CHO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

por Lê, Thị Hoài Châu
Publicado 2023

Tham số đo độ phân tán trong thống kê: Kiến thức của sinh sư phạm Toán và vấn đề đặt ra cho công tác đào tạo giáo viên.

por Lê, Thị Hoài Châu
Publicado 2023

Củng cố kiến thức về hệ đếm thập phân qua dạy học đo đại lượng ở tiểu học. Một nghiên cứu thực nghiệm. = Consolidating knowledge about the decimal system through teaching the measure quantity in elementary school – an experimental study

por Lê, Thị Hoài Châu, Trần, Thị Vân
Publicado 2023

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12 = ASSESSMENT OF 12TH GRADERS’ MODELING COMPETENCE IN THE THEME-BASED TEACHING “FINDING THE MAXIMUM OR MINIMUM VALUE OF A FUNCTION”

por Lê, Thị Hoài Châu, Nguyễn, Thị Nhân
Publicado 2023

DẠY HỌC KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TỪ QUAN ĐIỂM LIÊN MÔN TOÁN – VẬT LÍ: MỘT GIẢI PHÁP GIÚP VƯỢT QUA NHỮNG BẤT CẬP ĐẶT RA BỞI CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRUYỀN THỐNG

por Lê, Thị Hoài Châu, Ngô, Minh Đức
Publicado 2023

Dạy học khái niệm tích phân ở trường phổ thông từ quan điểm liên môn Toán - Vật lí: Một giải pháp giúp vượt qua những bất cập đặt ra bởi các cách tiếp cận truyền thống.

por Lê, Thị Hoài Châu, Ngô, Minh Đức
Publicado 2023

Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12 = Assessment of 12 th graders’ modeling competence in the theme-based teaching “finding the maximum or minimum value of a function”

por Lê, Thị Hoài Châu, Nguyễn, Thị Nhân
Publicado 2023

Xây dựng thang đo các mức độ biểu hiện của tư duy thống kê trong dạy học thống kê ở trung học phổ thông = Building a scale of expression levels of statistical thinking in teaching statistics in high school

por Lê, Thị Hoài Châu, Nguyễn, Trường Sinh
Publicado 2023

Kiến thức của học sinh tiểu học về nghĩa toán tử của phân số

por Lê, Thị Hoài Châu, Phạm, Thành Đạt
Publicado 2023

Một mô hình dạy học STEM nhấn mạnh toán học – Trường hợp chu kì tuần hoàn của hàm số lượng giác = A model of Stem activities emphasizing mathematics - the case of trigonometric functions’ period

por Lê, Thị Hoài Châu, Lê, Thị Bảo Linh
Publicado 2023

Dạy học phân số ở tiểu học: một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan

por Lê, Thị Hoài Châu, Nguyễn, Lâm Hồng Thắm
Publicado 2019

Đóng góp của thuyết nhân học trong phân tích thực hành dạy học của giáo viên: Nghiên cứu một trường hợp

por Lê, Thị Hoài Châu, Nguyễn, Thị Minh Đào
Publicado 2023

MỘT MÔ HÌNH DẠY HỌC STEM NHẤN MẠNH TOÁN HỌC – TRƯỜNG HỢP CHU KÌ TUẦN HOÀN CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC = A MODEL OF STEM ACTIVITIES EMPHASIZING MATHEMATICS – THE CASE OF TRIGONOMETRIC FUNCTIONS’ PERIOD

por Lê, Thị Hoài Châu, Lê, Thị Bảo Linh
Publicado 2023