Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11

Mã QR

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thị Minh Tâm
Údair Eile:	Đỗ, Văn Hùng (hướng dẫn)
Formáid:	Trealamh Leabhar
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2017
Ábhair:	Giáo dục lượng giác giáo dục lớp 11 Hàm số Luận Văn
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Míreanna Comhchosúla

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
le: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Foilsithe: (2010)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chương : Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác (Đại số và Giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
le: Phan, Thị Mộng Tuyền
Foilsithe: (2009)

Chuyên đề ứng dụng hàm số lượng giác và phương trình lượng giác trong giải toán THPT
le: Võ Thanh Văn
Foilsithe: (2010)

Phương trình và bất phương trình hàm trong lớp hàm lượng giác ngược.
le: Phạm, Hữu Quyền
Foilsithe: (2016)

Rèn luyện tư duy Logic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác "( Đại số và giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
le: Trần, Ngọc Danh
Foilsithe: (2009)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh thông qua dạy học giải bài tập lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Huỳnh, Thị Mỹ Dung
Foilsithe: (2020)

Phương pháp giải toán lượng giác.
le: Lê Hồng Đức
Foilsithe: (2004)

Rèn luyện năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán lượng giác lớp 11 cơ bản Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
le: Huỳnh, Thị Ngọc Sương
Foilsithe: (2013)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
le: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Foilsithe: (2024)

Dạy học hàm số lượng giác theo quan điểm mô hình hóa :
le: Nguyễn, Ái Minh
Foilsithe: (2018)

Giải toán Đại số và Lượng giác 11 :
le: Võ, Anh Dũng
Foilsithe: (2009)

Giải toán đại số và lượng giác 11 :
le: Võ, Anh Dũng
Foilsithe: (2012)

Giải toán đại số và lượng giác 11 :
le: Võ, Anh Dũng
Foilsithe: (2013)

Phương trình và bất phương trình hàm trong lớp hàm lượng giác ngược
le: Phạm Hữu Quyền
Foilsithe: (2015)

Lượng giác
le: Phan, Huy Khải
Foilsithe: (2009)

Khai thác và phát triển các bài toán phương trình lượng giác tứ các dạng phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
le: Đặng, Thanh Tùng
Foilsithe: (2012)

Lượng giác hóa trong việc giải một số dạng toán trung học phổ thông
le: Phan, Tường Vũ
Foilsithe: (2020)

Một số phương pháp giải phương trình lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
le: Phạm, Vân Khánh
Foilsithe: (2023)

Lượng giác
le: Phan, Huy Khải
Foilsithe: (2011)

Rèn luyện kĩ năng giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11 THPT - Nâng cao Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : đại học
le: Nguyễn, Thị Ngọc Hân
Foilsithe: (2011)

Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông :
le: Nguyễn, Thị Thuý An
Foilsithe: (2013)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” trong Hình học lớp 11 ban cơ bản Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
le: Nguyễn, Hữu Lộc
Foilsithe: (2017)

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học giúp học sinh lớp 10 hoạt động phát hiện các ứng dụng của định lý hàm số Cosin trong tam giác Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
le: Trần, Thanh Tú
Foilsithe: (2017)

Lượng giác
Foilsithe: (1978)

Bồi dưỡng thối quen tư duy có hiệu quả trong học toán cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung lượng giác của chương trình đại số và giải tích 11 nâng cao Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 10
le: Trần, Thiên Trí
Foilsithe: (2011)

Phương pháp giải toán lượng giác THPT : Bồi dưỡng học sinh khá, giỏi 10, 11, 12; Luyện thi Đại học & Cao đẳng /
le: Huỳnh Công Thái, ThS.
Foilsithe: (2009)

Rèn luyện tư duy Logic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học chương " Hàm số lượng giác và Phương trình lượng giác ( Đại số và giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
le: Trần, Ngọc Danh
Foilsithe: (2009)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
le: Jakobson, R.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học theo hướng hợp tác cho học sinh lớp 11 thông qua dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số lôgarit
le: Nguyễn, Thị Thanh Tâm
Foilsithe: (2025)

Tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh thông qua bài tập thực tiễn về môi trường chương Nitơ - Photpho, chương Cacbon - Silic lớp 11 cơ bản Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học hóa học. Mã số:60.14.10
le: Hoàng, Thị Thùy Dương
Foilsithe: (2009)

Phương pháp giải toán lượng giác : Luyện thi đại học /
le: Nguyễn Cam, TS.
Foilsithe: (2000)

Toán nâng cao lượng giác
le: Phạm, Trọng Thư
Foilsithe: (2009)

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
le: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
le: Lê Quốc Ca.

Phương pháp lượng giác và một số ứng dụng trong hình học
le: Đoàn, Văn Toàn
Foilsithe: (2014)

Một số phương pháp giải các hệ phương trình lượng giác hai ẩn
le: Võ, Thị Kim Oanh
Foilsithe: (2014)

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề Hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
le: Bùi, Phạm Trần Bình
Foilsithe: (2018)

Hệ thức lượng giác vag ứng dụng trong chương trình toán bậc trung học
le: Lê Minh Châu
Foilsithe: (2011)

Bất đẳng thức và bài toán cực trị trong lớp đa thức lượng giác
le: Lê, Thị Thanh Lam
Foilsithe: (2014)

24 phương pháp chuyên đề giải phương trình - bất phương trình lượng giác /
le: Nguyễn Đức Đồng.
Foilsithe: (1999)