Kĩ năng lập luận trong văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông : Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt

Luận văn nhằm mục đích khái quát lý thuyết về văn nghị luận và lập luận trong văn nghị luận phù hợp với tư duy của HS THPT. Tìm hiểu nguyên nhân của thực trạng dạy, học văn nghị luận và đề xuất một số giải pháp, dạng bài tập cụ thể n...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Kim, Thái Hồng Xoan
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01530nam a2200241Ia 4500
001 CTU_178538
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 495.922071 
082 |b X406 
088 |a 60140111 
100 |a Kim, Thái Hồng Xoan 
245 0 |a Kĩ năng lập luận trong văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông : 
245 0 |b Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt 
245 0 |c Kim Thái Hồng Xoan ; Trần Thanh Bình (Hướng dẫn khoa học) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2012 
520 |a Luận văn nhằm mục đích khái quát lý thuyết về văn nghị luận và lập luận trong văn nghị luận phù hợp với tư duy của HS THPT. Tìm hiểu nguyên nhân của thực trạng dạy, học văn nghị luận và đề xuất một số giải pháp, dạng bài tập cụ thể nhằm cải thiện chất lượng dạy, học văn nghị luận cũng như kĩ năng lập luận trong văn nghị luận ở trường phổ thông. 
650 |a Vietnamese language,Văn nghị luận 
650 |x Study and teaching,Dạy vả học 
904 |i Thái 
910 |a Nguyên 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ