Hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi: Giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau trong việc tăng cường khả năng sử dụng ngữ pháp trong thể văn miêu tả ở học sinh trung học phổ thông Effects of indirect taecher correction and peer correction on high school students' use of grammar in descriptive paragraphs (Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học)
Đề tài này nhằm nghiên cứu tính hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi trên khả năng viết đúng cấu trúc ngữ pháp trong bài viết của học sinh. Hai phương pháp sửa lỗi đó là giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Huyền Trân |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
Link :
Bỡi: Finnie, Rachel
Được phát hành: (2004) -
Mind map English grammar :Giáo trình học và tham khảo dành cho người học và giảng viên tiếng Anh
Bỡi: Nguyễn Đắc Tâm
Được phát hành: (2014) -
Practical English usage =605 đề mục ngữ pháp tiếng Anh thực hành
Bỡi: Michael Swan
Được phát hành: (2004) -
Tiếng Anh giao tiếp hiện đại (sinh hoạt gia đình, niềm vui - hạnh phúc, tình yêu - tình bạn, công việc - dự định) =Modern English communication
Được phát hành: (2013) -
10 ngày có thể nói 1000 câu tiếng Anh công sở =10 days can say 1000 English sentences for the office
Bỡi: Tri Thức Việt biên soạn
Được phát hành: (2013)