Hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi: Giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau trong việc tăng cường khả năng sử dụng ngữ pháp trong thể văn miêu tả ở học sinh trung học phổ thông Effects of indirect taecher correction and peer correction on high school students' use of grammar in descriptive paragraphs (Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học)
Đề tài này nhằm nghiên cứu tính hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi trên khả năng viết đúng cấu trúc ngữ pháp trong bài viết của học sinh. Hai phương pháp sửa lỗi đó là giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau...
保存先:
| 第一著者: | Nguyễn, Thị Huyền Trân |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2012
|
| 主題: | |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
類似資料
-
Link :
著者:: Finnie, Rachel
出版事項: (2004) -
Mind map English grammar :Giáo trình học và tham khảo dành cho người học và giảng viên tiếng Anh
著者:: Nguyễn Đắc Tâm
出版事項: (2014) -
Practical English usage =605 đề mục ngữ pháp tiếng Anh thực hành
著者:: Michael Swan
出版事項: (2004) -
Tiếng Anh giao tiếp hiện đại (sinh hoạt gia đình, niềm vui - hạnh phúc, tình yêu - tình bạn, công việc - dự định) =Modern English communication
出版事項: (2013) -
10 ngày có thể nói 1000 câu tiếng Anh công sở =10 days can say 1000 English sentences for the office
著者:: Tri Thức Việt biên soạn
出版事項: (2013)