Hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi: Giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau trong việc tăng cường khả năng sử dụng ngữ pháp trong thể văn miêu tả ở học sinh trung học phổ thông Effects of indirect taecher correction and peer correction on high school students' use of grammar in descriptive paragraphs (Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học)
Đề tài này nhằm nghiên cứu tính hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi trên khả năng viết đúng cấu trúc ngữ pháp trong bài viết của học sinh. Hai phương pháp sửa lỗi đó là giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau...
Guardat en:
| Autor principal: | Nguyễn, Thị Huyền Trân |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicat: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2012
|
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ítems similars
-
Link :
per: Finnie, Rachel
Publicat: (2004) -
Mind map English grammar :Giáo trình học và tham khảo dành cho người học và giảng viên tiếng Anh
per: Nguyễn Đắc Tâm
Publicat: (2014) -
Practical English usage =605 đề mục ngữ pháp tiếng Anh thực hành
per: Michael Swan
Publicat: (2004) -
Tiếng Anh giao tiếp hiện đại (sinh hoạt gia đình, niềm vui - hạnh phúc, tình yêu - tình bạn, công việc - dự định) =Modern English communication
Publicat: (2013) -
10 ngày có thể nói 1000 câu tiếng Anh công sở =10 days can say 1000 English sentences for the office
per: Tri Thức Việt biên soạn
Publicat: (2013)