Hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi: Giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau trong việc tăng cường khả năng sử dụng ngữ pháp trong thể văn miêu tả ở học sinh trung học phổ thông Effects of indirect taecher correction and peer correction on high school students' use of grammar in descriptive paragraphs (Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học)
Đề tài này nhằm nghiên cứu tính hiệu quả của hai phương pháp sửa lỗi trên khả năng viết đúng cấu trúc ngữ pháp trong bài viết của học sinh. Hai phương pháp sửa lỗi đó là giáo viên sửa lỗi gián tiếp và học sinh sửa lỗi cho nhau...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Huyền Trân |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2012
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Link :
Bỡi: Finnie, Rachel
Được phát hành: (2004) -
900 mẫu câu đàm thoại trong ngành tài chính và ngân hàng
Được phát hành: (2003) -
English upgrade :
Bỡi: Lambert, Nicholas
Được phát hành: (2002) -
Read and reflect 1:
Bỡi: Adelson-Goldstein, Jayme
Được phát hành: (2004) -
PET pratice test :
Bỡi: Quintana, Jenny
Được phát hành: (2003)