Khai thác tư tưởng sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11 : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Luận văn nghiên cứu về khai thác quan điểm sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy ho...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Đại học Cần Thơ
2013
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01441nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_186499 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516.00712 | ||
082 | |b Th401 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Phạm, Thị Kim Thoa | ||
245 | 0 | |a Khai thác tư tưởng sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11 : | |
245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Phạm Thị Kim Thoa ; Đào Tam (người hướng dẫn) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2013 | ||
520 | |a Luận văn nghiên cứu về khai thác quan điểm sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường THPT. | ||
650 | |a Hình học,Geometry | ||
650 | |x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary) | ||
904 | |i Nguyễn Thị Thảo Trinh | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |