Khai thác tư tưởng sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11 : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Luận văn nghiên cứu về khai thác quan điểm sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy ho...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phạm, Thị Kim Thoa
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Đại học Cần Thơ 2013
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01441nam a2200229Ia 4500
001 CTU_186499
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 516.00712 
082 |b Th401 
088 |a 60140111 
100 |a Phạm, Thị Kim Thoa 
245 0 |a Khai thác tư tưởng sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11 : 
245 0 |b Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán 
245 0 |c Phạm Thị Kim Thoa ; Đào Tam (người hướng dẫn) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Đại học Cần Thơ 
260 |c 2013 
520 |a Luận văn nghiên cứu về khai thác quan điểm sư phạm trong lược đồ bốn bước của G.Polya nhằm xác định và luyện tập các hoạt động giải bài tập hình học không gian lớp 11, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường THPT. 
650 |a Hình học,Geometry 
650 |x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary) 
904 |i Nguyễn Thị Thảo Trinh 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ