Reading comprehension : Strategies for independent learners
The authors offer specific classroom practices that help K-9 students compare and evaluate print and online sources, develop vocabulary, build study and test-taking skills, and become motivated readers. The second edition reflects new research on informational literacy and academic and content-speci...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
New York
Guilford Press
2008
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
| LEADER | 01085nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CTU_186981 | ||
| 008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
| 082 | |a 372.47 | ||
| 082 | |b B627 | ||
| 100 | |a Blachowicz, Camille L. Z. | ||
| 245 | 0 | |a Reading comprehension : | |
| 245 | 0 | |b Strategies for independent learners | |
| 245 | 0 | |c Camille Blachowicz, Donna Ogle | |
| 260 | |a New York | ||
| 260 | |b Guilford Press | ||
| 260 | |c 2008 | ||
| 520 | |a The authors offer specific classroom practices that help K-9 students compare and evaluate print and online sources, develop vocabulary, build study and test-taking skills, and become motivated readers. The second edition reflects new research on informational literacy and academic and content-specific vocabulary development, and also discusses the impact of recent federal initiatives. | ||
| 650 | |a Reading comprehension,Đọc hiểu | ||
| 650 | |x Study and teaching (Elementary),Dạy và học (Cơ bản) | ||
| 650 | |z United States,Hoa Kỳ | ||
| 910 | |a Hải | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ | ||