Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán chủ đề lượng giác đại số 10 nâng cao : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Đề tài làm sáng tỏ những cơ sở lý luận về năng lực giải toán, điều tra thực trạng năng lực giải toán của học sinh ở chủ đề lượng giác đại số 10 chương trình nâng cao. Đề xuất những thành tố cần bồi dưỡng của năng lực giải bài tạ...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01363nam a2200217Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_197939 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516.24 | ||
082 | |b Đ116 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Mai, Hải Đăng | ||
245 | 0 | |a Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán chủ đề lượng giác đại số 10 nâng cao : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Mai Hải Đăng ; Lê Xuân Trường (Người hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2014 | ||
520 | |a Đề tài làm sáng tỏ những cơ sở lý luận về năng lực giải toán, điều tra thực trạng năng lực giải toán của học sinh ở chủ đề lượng giác đại số 10 chương trình nâng cao. Đề xuất những thành tố cần bồi dưỡng của năng lực giải bài tập toán lượng giác lớp 10. | ||
650 | |a Lượng giác học,Trigonometry | ||
910 | |a Hải | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |