Hiệu quả của việc thiết kế bài tập kiểm tra, đánh giá đối với việc phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt
Đề tài nghiên cứu những vấn đề lý thuyết và thiết kế các công cụ kiểm tra đánh giá, năng lực đọc hiểu văn bản và động cơ học tập của học sinh đối với giờ học đọc Văn.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2015
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01361nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_201702 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 495.9220712 | ||
082 | |b Nh121 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Huỳnh, Ngọc Nhân | ||
245 | 0 | |a Hiệu quả của việc thiết kế bài tập kiểm tra, đánh giá đối với việc phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông : | |
245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt | |
245 | 0 | |c Huỳnh Ngọc Nhân ; Trần Văn Minh (Cán bộ hướng dẫn) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2015 | ||
520 | |a Đề tài nghiên cứu những vấn đề lý thuyết và thiết kế các công cụ kiểm tra đánh giá, năng lực đọc hiểu văn bản và động cơ học tập của học sinh đối với giờ học đọc Văn. | ||
650 | |a Vietnamese philology,Ngữ văn Việt Nam | ||
650 | |x Research,Study and teaching,Nghiên cứu,Dạy và học | ||
904 | |i Khoa | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |