Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học viên yếu kém toán 10 thông qua lý thuyết giảm thiểu nhận thức : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn về lý thuyết giảm thiểu nhận thức, vận dụng lý thuyết giảm thiểu nhận thức để thiết kế một số kiến thức toán 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học viên yếu kém tại một so...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Diễm |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề cung và góc lượng giác - công thức lượng giác Đại số 10 :
Bỡi: La, Vĩ Cơ
Được phát hành: (2020) -
Định lý Vi-ét: Bước chuyển từ lớp 10 lên lớp 12 :
Bỡi: Nguyễn, Thị Lài
Được phát hành: (2017) -
Tài liệu ôn thi vào lớp 10 :
Bỡi: Trần, Lưu Thịnh
Được phát hành: (2014) -
Tài liệu ôn thi vào lớp 10 :
Bỡi: Trần, Lưu Thịnh
Được phát hành: (2013) -
Đề kiểm tra kiến thức toán 10
Được phát hành: (2011)