Dạy học tích hợp: Trường hợp cấp số nhân : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Tìm hêểu lịch sử, đặc điểm, vai trò của dạy học tích hợp và những hình thức dạy học tích hợp có tính khả thi, phân tích mối quan hệ thể chế với khái niệm cấp số nhân trong dạy học toán phổ thông Việt Nam, xây dựng và thực nghiệm mọ...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Thanh Thùy |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Vận dụng dạy học hợp tác để phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 bài cấp số cộng, cấp số nhân :
Bỡi: Trần, Lương Quốc Thạnh
Được phát hành: (2020) -
Tích hợp lịch sử toán vào dạy học một số chủ đề toán học Trung học phổ thông :
Bỡi: Trần, Thị Ý
Được phát hành: (2018) -
Rèn luyện kỹ năng vận dụng mô hình hóa toán học cho học sinh: Trường hợp hệ phương trình bậc nhất hai ẩn :
Bỡi: Hoàng, Thụy Vân An
Được phát hành: (2019) -
Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học cấp số cộng đại số và giải tích 11 :
Bỡi: Phạm, Thị Ái Minh
Được phát hành: (2017) -
Vấn đề mô hình hóa toán học và sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học: Trường hợp dạy học một số khái niệm của thống kê mô tả :
Bỡi: Nguyễn, Thị Truyền
Được phát hành: (2014)