Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua chủ đề "Giải toán có ứng dụng đạo hàm" ở lớp 12 :

Mã QR

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua chủ đề "Giải toán có ứng dụng đạo hàm" ở lớp 12 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nghiên cứu những vấn đề cơ bản của năng lực sáng tạo và biểu hiện của sáng tạo ở học sinh trung học phổ thông để từ đó đề xuất những biện pháp cần thiết nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh....

Cur síos iomlán

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê, Ngọc Kim Chi
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Foilsithe:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2017
Ábhair:	Toán,Mathematics Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary)
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Míreanna Comhchosúla

Định lý Vi-ét: Bước chuyển từ lớp 10 lên lớp 12 :
le: Nguyễn, Thị Lài
Foilsithe: (2017)

Giải toán khảo sát hàm số 12. Dùng cho học sinh lớp chuyên
le: Trần, Đức Huyên
Foilsithe: (2013)

Rèn luyện định hướng tư duy hàm cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề phương trình và hệ phương trình đại số :
le: Nguyễn, Minh Luân
Foilsithe: (2014)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực trong chương hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit lớp 12 :
le: Bùi, Nguyên Phương
Foilsithe: (2018)

Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học nội dung hàm số liên tục :
le: Trần, Thị Kim Soàn
Foilsithe: (2019)

Dạy học giải bài tập chủ đề "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác" của chương trình đại số và giải tích lớp 11 theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trường trung học phổ thông :
le: Đặng, Phước Vinh
Foilsithe: (2019)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số lớp 12 :
le: Lương, Khánh Tường
Foilsithe: (2018)

Xây dựng các bài toán mô hình hóa từ thực tiễn trong dạy học môn toán lớp 12 :
le: Trần, Thị Thu Thảo
Foilsithe: (2017)

Kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kì môn Toán lớp 12
le: Nguyễn, Hải Châu
Foilsithe: (2009)

Giải toán hàm số mũ Lôgarit và số phức 12 :
le: Trần, Đức Huyên
Foilsithe: (2012)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Toán lớp 12 nhằm đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và mô hình hóa của học sinh :
le: Bùi, Anh Kiệt
Foilsithe: (2018)

Một nghiên cứu về việc sử dụng phần mềm thống kê trong việc so bằng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan chương Nguyên hàm – Tích phân và ứng dụng lớp 12 :
le: Tăng, Hòa Thái
Foilsithe: (2019)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông thông qua dạy học giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11 :
le: Phan, Thị Mỹ Xuân
Foilsithe: (2020)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số :
le: Nguyễn, Phong Lưu
Foilsithe: (2012)

Dạy học hàm số bậc hai từ quan điểm mô hình hóa toán học :
le: Nguyễn, Minh Khoa
Foilsithe: (2017)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 (Chương phương pháp tọa độ trong không gian) :
le: Võ, Văn Dũng
Foilsithe: (2017)

Một số biện pháp giúp học sinh vượt qua trở ngại trong giao tiếp toán học khi học tập nội dung giới hạn của hàm số lớp 11 :
le: Nguyễn, Trần Thúy An
Foilsithe: (2018)

Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn toán thông qua vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học các tiết luyện tập, ôn tập chủ đề đạo hàm :
le: Mạch, Giai Tân
Foilsithe: (2017)

Ôn tập toán 12 :
le: Trần, Phương Dung
Foilsithe: (2010)

Ôn tập toán 12 :
le: Trần, Phương Dung
Foilsithe: (2010)

Giải toán tích phân nguyên hàm 12 :
le: Trần, Đức Huyên
Foilsithe: (2013)

Rèn luyện năng lực giải toán giới hạn cho học sinh lớp 11 theo định hướng tư duy sáng tạo :
le: Đặng, Thanh Tuấn
Foilsithe: (2020)

Dạy học chủ đề nguyên hàm - giải tích 12 theo chuẩn kiến thức kỹ năng: Một nghiên cứu ở trường Cao đẳng Cơ điện và Nông nghiệp Nam bộ :
le: Nguyễn, Thị Kim Trang
Foilsithe: (2017)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn dạy học chương nguyên hàm - tích phân và ứng dụng trong giải tích lớp 12 :
le: Lê, Thanh Điền
Foilsithe: (2020)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
le: Kim, Thị Minh Thươne
Foilsithe: (2017)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học tính đơn điệu của hàm số :
le: Nguyễn, Minh Duy
Foilsithe: (2017)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực trong chương đạo hàm lớp 11 :
le: Phạm, Ngọc Như
Foilsithe: (2018)

Hình thành và khắc sâu tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học chủ đề "Vectơ và hệ thức lượng" ở lớp 10 THPT :
le: Hồ, Thị Ánh Như
Foilsithe: (2018)

Dạy và học hàm số bậc hai ở trường phổ thông :
le: Huỳnh, Ngọc Huy Tùng
Foilsithe: (2018)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
le: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Foilsithe: (2018)

Một số biện pháp khắc phục sai lầm của học sinh khi giải toán liên quan đến tính đơn điệu của hàm số :
le: Huỳnh, Ngọc Tới
Foilsithe: (2017)

Sử dụng mô phỏng trong dạy học xác suất lớp 11 :
le: Nguyễn, Hồ
Foilsithe: (2020)

Một số biện pháp khắc phục những sai lầm của học sinh khi học hàm số liên tục :
le: Trần, Thanh Tú
Foilsithe: (2018)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 :
le: Vương, Thị Xuân Mai
Foilsithe: (2018)

Giải toán 12 :
le: Trần, Đức Huyên
Foilsithe: (2012)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc tổ chức các hoạt động giải các bài toán phương trình vô tỉ :
le: Võ, Tấn Huy
Foilsithe: (2017)

Giải tích 12
le: Trần, Văn Hạo
Foilsithe: (2010)

Dạy học giới hạn hàm số ở trường phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra :
le: Nguyễn, Thị Khánh Hồng
Foilsithe: (2018)

Dạy học nhị thức Niu-Tơn theo hướng tiếp cận phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 11 :
le: Lê, Mộng Tuyền
Foilsithe: (2018)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 trong dạy học phương trình bậc nhất một ẩn :
le: Nguyễn, Ngọc Hân
Foilsithe: (2020)