The effects of the visual, auditory, and kinesthetic (VAK) model on EFL high school students’ vocabulary retention : Master of education. Program: Principles and methods in English language education

Mục đích của nghiên cứu là tìm hiểu sự ảnh hưởng của mô hình dạy học hình ảnh, âm thanh, và sự vận động đối với sự ghi nhớ từ vựng của học sinh phổ thông tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và thái độ của học sinh về mô hình này. H...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương, Hữu Nghị
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2020
Những chủ đề:	Tiếng Anh,English language Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary)
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ


LEADER	03428nam a2200241Ia 4500
001	CTU_237922
008	210402s9999 xx 000 0 und d
082			\|a 428.00712
082			\|b Ngh300
088			\|a 8140111
100			\|a Trương, Hữu Nghị
245		4	\|a The effects of the visual, auditory, and kinesthetic (VAK) model on EFL high school students’ vocabulary retention :
245		0	\|b Master of education. Program: Principles and methods in English language education
245		0	\|c Trương Hữu Nghị ; Trương Viên (Cán bộ hướng dẫn)
260			\|a Cần Thơ
260			\|b Trường Đại học Cần Thơ
260			\|c 2020
520			\|a Mục đích của nghiên cứu là tìm hiểu sự ảnh hưởng của mô hình dạy học hình ảnh, âm thanh, và sự vận động đối với sự ghi nhớ từ vựng của học sinh phổ thông tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và thái độ của học sinh về mô hình này. Hai lớp học được chọn ngẫu nhiên, tham gia nghiên cứu là 60 học sinh lớp 10 (hệ 7 năm) trường THPT Nam Thái Sơn, tỉnh Kiên Giang. Tất cả học sinh được chia làm hai nhóm, nhóm thực nghiệm là 30 học sinh, nhóm đối chứng là 30 học sinh. Cả hai nhóm đang học chính khóa sách giáo khoa “Tiếng Anh 10”. Nhóm đối chứng học từ vựng với những phương pháp truyền thống như phương pháp dịch, lặp lại, hình ảnh, âm thanh trong khi nhóm thực nghiệm sẽ học từ vựng với mô hình kết hợp hình ảnh, âm thanh, và vận động. Trong nghiên cứu này, phương pháp nghiên cứu được dùng là sự kết hợp bao gồm cả phương pháp định lượng và định tính cho việc thu thập số liệu. Số liệu định lượng thu được thông qua các bài kiểm tra về từ vựng trước khi thực nghiệm và sau khi thực nghiệm. Sau đó được phân tích để đo lường sự ghi nhớ của học sinh thông qua phần mềm SPSS. Kết quả cho thấy nhóm thực nghiệm có sự ghi nhớ từ vựng cao hơn nhóm đối chứng nhưng không nhiều. Ngoài ra, số liệu định lượng cũng chỉ ra sự ghi nhớ của nam cao hơn của nữ trong nhóm thực nghiệm nhưng sự khác biệt là không nhiều. Kết quả định tính cho thấy, học sinh nhận thức được sự ảnh hưởng tích cực từ phương pháp mới (VAK model). Học sinh cảm thấy hứng thú, dễ tiếp thu bài, có động lực học từ vựng và sự tự học, tự chuẩn bị tại nhà mặc dù cũng có những khó khăn từ việc thay đổi và thích nghi với phương pháp mới.
650			\|a Tiếng Anh,English language
650			\|x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary)
904			\|i Hải
910			\|c tvtrong
980			\|a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

The effects of the visual, auditory, and kinesthetic (VAK) model on EFL high school students’ vocabulary retention : Master of education. Program: Principles and methods in English language education

Những quyển sách tương tự