Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2020
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
| LEADER | 01114nam a2200205Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CTU_238929 | ||
| 008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
| 082 | |a 513.35 | ||
| 082 | |b Nh513 | ||
| 088 | |a 8140111 | ||
| 100 | |a Nguyễn, Thị Mai Nhung | ||
| 245 | 0 | |a Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn : | |
| 245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
| 245 | 0 | |c Nguyễn Thị Mai Nhung ; Nguyễn Phú Lộc (hướng dẫn khoa học) | |
| 260 | |a Cần Thơ | ||
| 260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
| 260 | |c 2020 | ||
| 520 | |a Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn | ||
| 650 | |a Phương trình vi phân,Differential equations | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ | ||