An investigation into EFL high school students' strategies in completing reading comprehension tasks : Master of education. Program: Principles and methods in English language education

Nghiên cứu này là một nỗ lực để tìm ra cách mà học sinh lớp 11 sử dụng các chiến lược đọc để hoàn thành các yêu cầu của bài đọc trong sách giáo khoa và có thể được sử dụng để làm bài kiểm tra, thi. Quan trọng hơn, nghiên cứu tìm cách l...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Nguyễn, Văn Bình
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2020
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 02709nam a2200217Ia 4500
001 CTU_239013
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 428.43 
082 |b B312 
088 |a 8140111 
100 |a Nguyễn, Văn Bình 
245 3 |a An investigation into EFL high school students' strategies in completing reading comprehension tasks : 
245 0 |b Master of education. Program: Principles and methods in English language education 
245 0 |c Nguyễn Văn Bình ; Trương Viên (Supervisor) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2020 
520 |a Nghiên cứu này là một nỗ lực để tìm ra cách mà học sinh lớp 11 sử dụng các chiến lược đọc để hoàn thành các yêu cầu của bài đọc trong sách giáo khoa và có thể được sử dụng để làm bài kiểm tra, thi. Quan trọng hơn, nghiên cứu tìm cách làm rõ mối tương quan giữa việc sử dụng chiến lược đọc và hoàn thành yêu cầu của bài đọc. Nghiên cứu sử dụng dữ liệu định lượng từ hai bảng câu hỏi với 80 học sinh cấp 3 đang học tại trường trung học phổ thông Bình Mỹ và dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn với 10 học sinh được chọn ngẫu nhiên từ những người tham gia trả lời bảng câu hỏi. Nghiên cứu ở phần thống kê mô tả những người tham gia sử dụng chiến lược đọc tổng thể ở mức trung bình là M = 3,14. Thêm vào đó, một cuộc điều tra về việc sử dụng các chiến lược đọc để hoàn thành các loại câu hỏi như tìm ý chính, mục đích / thái độ của tác giả, Câu hỏi suy luận, Câu hỏi tham khảo, Câu hỏi từ vựng, Câu hỏi thực tế, Câu hỏi thực tế phủ định, điều tra chỉ ra rằng học sinh sử dụng các chiến lược đọc thường xuyên hơn để hoàn thành các câu hỏi trong bài đọc hiểu. Kết quả cho thấy việc hướng dẫn các chiến lược đọc cần được xem xét để giúp học sinh phát triển các yêu cầu của bài đọc của mình 
650 |a Anh ngữ,English language 
650 |x Dạy và học,Study and teaching 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ