A cognitive approach to language learning
This book addresses issues such as the relation of form to meaning, the relevance of SLA research, and the validity of task-based learning. It also contrasts universalist accounts of language learning and individual differences between learners
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Oxford
Oxford University Press
1998
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
| LEADER | 00809nam a2200205Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CTU_37780 | ||
| 008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | |c 211000 | ||
| 082 | |a 418 | ||
| 082 | |b S627 | ||
| 100 | |a Skehan, Peter | ||
| 245 | 2 | |a A cognitive approach to language learning | |
| 245 | 0 | |c Peter Skehan | |
| 260 | |a Oxford | ||
| 260 | |b Oxford University Press | ||
| 260 | |c 1998 | ||
| 520 | |a This book addresses issues such as the relation of form to meaning, the relevance of SLA research, and the validity of task-based learning. It also contrasts universalist accounts of language learning and individual differences between learners | ||
| 650 | |a Second language acquisition,Cognitive learning theory | ||
| 904 | |i Minh, 000927 | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ | ||