Xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm để dạy học phần lý luận giáo dục ở các trường đại học sư phạm : Luận văn Tiến sĩ Lý luận giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục
Luận án đưa ra bức tranh tổng quan về tình hình xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm trong quá trình dạy học môn Giáo dục học, dạy học phần Lý luận giáo dục cho sinh viên các trường đại học Sư phạm cụ thể là trường đại học Cần Thơ hiệ...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2003
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Tóm tắt: | Luận án đưa ra bức tranh tổng quan về tình hình xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm trong quá trình dạy học môn Giáo dục học, dạy học phần Lý luận giáo dục cho sinh viên các trường đại học Sư phạm cụ thể là trường đại học Cần Thơ hiện nay. Luận án đã chỉ ra hiệu quả xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm hiện nay còn thấp chưa góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng rèn luyện nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm. Kết quả nghiên cứu đã nêu ra những nguyên nhân khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến thực trạng trên đồng thời xác định 4 mâu thuẩn chủ yếu trong việc xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm hiện nay. |
---|