Xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm để dạy học phần lý luận giáo dục ở các trường đại học sư phạm : Luận văn Tiến sĩ Lý luận giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục

Luận án đưa ra bức tranh tổng quan về tình hình xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm trong quá trình dạy học môn Giáo dục học, dạy học phần Lý luận giáo dục cho sinh viên các trường đại học Sư phạm cụ thể là trường đại học Cần Thơ hiệ...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Bùi, Thị Mùi
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2003
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01887nam a2200229Ia 4500
001 CTU_85132
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 371.102 
082 |b M510 
088 |a 62140102 
100 |a Bùi, Thị Mùi 
245 0 |a Xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm để dạy học phần lý luận giáo dục ở các trường đại học sư phạm : 
245 0 |b Luận văn Tiến sĩ Lý luận giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục 
245 0 |c Bùi Thị Mùi ; hướng dẫn khoa học: Thái Duy Tuyên, Phan Văn Kha 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2003 
520 |a Luận án đưa ra bức tranh tổng quan về tình hình xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm trong quá trình dạy học môn Giáo dục học, dạy học phần Lý luận giáo dục cho sinh viên các trường đại học Sư phạm cụ thể là trường đại học Cần Thơ hiện nay. Luận án đã chỉ ra hiệu quả xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm hiện nay còn thấp chưa góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng rèn luyện nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm. Kết quả nghiên cứu đã nêu ra những nguyên nhân khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến thực trạng trên đồng thời xác định 4 mâu thuẩn chủ yếu trong việc xây dựng và sử dụng tình huống sư phạm hiện nay. 
650 |a Education 
650 |x Universities 
904 |i Vương 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ