Communicative language teaching in the Vietnamese tertiary EFL classrooms: advantages and challenges /

Mã QR

Communicative language teaching in the Vietnamese tertiary EFL classrooms: advantages and challenges /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương Thị Mỹ Vân.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Communicative language teaching in the VietNamese tertiary efl classrooms: advantages and challenges
Bỡi: Trương, Thị Mỹ Vân
Được phát hành: (2010)

Effects of reader's theatre in teaching literature Vietnamese EFL tertiary classrooms /
Bỡi: Truong Thi My Van.

Effects of Reader's Theathe in Teaching Literature in Vietnamese EFL Tertiary Classrooms
Bỡi: Trương, Thị Mỹ Vân
Được phát hành: (2012)

Motivation in efl classroom at tertiary education :
Bỡi: Thái, Hoàng Yến
Được phát hành: (2008)

Pronunciation instruction in Vietnamese tertiary EFL classes: Teacher cognitions and classroom practices
Bỡi: Đỗ Minh Luân
Được phát hành: (2023)

Nonverbal communication in Vietnamese efl classrooms /
Bỡi: Nguyễn Thế Bình.

Boredom in Online Language Classrooms: Vietnamese EFL Students' Perspectives
Bỡi: Sieu Khai Luong
Được phát hành: (2024)

Communicative language teaching in EFL classrooms - Perspectives from language teachers and students at a high school in Mekong Delta :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thanh Duyên
Được phát hành: (2016)

THE EFFECT OF INTEGRATING TEACHING CROSS-CULTURAL KNOWLEDGE AND TEACHING LISTENING SKILL IN TERTIARY EDUCATION ON IMPROVING EFL STUDENTS' INTERCULTURAL COMMUNICATION COMPETENCE
Bỡi: Thieu, Thi Hoang Anh
Được phát hành: (2023)

EFL teachers' challenges in maximizing classroom interaction :
Bỡi: Huỳnh, Vương Uyển Thy
Được phát hành: (2017)

Anlysis of The Relevance Of Main Approaches to Teaching English Literature In The Vietnamese Tertiary Context /
Bỡi: Trương Thị Mỹ Vân.

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

Enhancing positive effects for the communicative language teaching activities in English classrooms
Bỡi: Nguyen, Van My
Được phát hành: (2023)

The effectiveness of the intercultural language communicative teaching model for EFL learners
Bỡi: Trần, Quốc Thảo

Communication in the language classroom
Bỡi: Lynch, Tony
Được phát hành: (1996)

Computer - Assisted Language Testing: Its Advantages And Challenges /
Bỡi: Phan Thế Hưng.

Literature in Vietnamese tertiary English programs: perspectives and practice
Bỡi: Trương, Thị Mỹ Vân
Được phát hành: (2023)

Vietnamese EFL teachers’ perceptions of task-based language teaching and its implementation :
Bỡi: Võ, Phương Anh
Được phát hành: (2019)

EFL students’ perceptions of teachers’ use of warm up activities in language classroom :
Bỡi: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
Được phát hành: (2019)

A case study on teachers' beliefs and classroom practices of communicative language teaching at three Vietnamese high schools in Tra On district :
Bỡi: Lê, Hồng Kha
Được phát hành: (2008)

Teaching and learning in the language classroom
Bỡi: Hedge, Tricia
Được phát hành: (2000)

University EFL teachers' perceptions of interculral communicative competence and their classroom practices :
Bỡi: Dương, Ngọc Huyền
Được phát hành: (2018)

Communicative language teaching: High school teachers' attitudes and classroom practices in the context of An Giang :
Bỡi: Lý, Thị Thanh Trúc
Được phát hành: (2008)

Teachers' perception toward using communicative language games to teach EFL young learners :
Bỡi: Nguyễn, Phương Thảo
Được phát hành: (2017)

Teaching Grammar for EFL Learners in Vietnamese Universities
Bỡi: Nguyễn, Trương Quỳnh Nhuệ
Được phát hành: (2022)

Understanding Communication in Second Language Classrooms
Bỡi: Johnson, Karen E.
Được phát hành: (2003)

Spoken and written language: Some implications for teaching English to Vietnamese EFL teacher trainees This dissertation is presented in partial fulfilment of the requirements of the degree of master of arts (tesol)
Bỡi: Hồ, Mỹ Huyền
Được phát hành: (1998)

Effects of task-based language teaching on Vietnamese EFL high school students' speaking ability :
Bỡi: Võ, Xuân Thu
Được phát hành: (2020)

Reflective teaching in second language classrooms
Bỡi: Jack C. Richards
Được phát hành: (1996)

Reflective teaching in second language classrooms /
Bỡi: Richards, Jack C.
Được phát hành: (1994)

Computer-assisted language learning in EFL classroom settings a case study :
Bỡi: Trần, Âu Phương Oanh
Được phát hành: (2010)

Ứng dụng các hoạt động kịch vào việc dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên Việt Nam: hiệu quả và thách thức = Applying drama activities into teaching efl speaking skill for vietnamese tertiary students: effects and challenges
Bỡi: Trương, Minh Hòa
Được phát hành: (2023)

Teaching writing in second and foreign language classrooms
Bỡi: Williams, Jessica
Được phát hành: (2005)

Teaching writing in second and foreign language classrooms
Bỡi: Williams, Jessica
Được phát hành: (2005)

Reference and inference in English and implications in Vietnamese language classrooms :
Bỡi: Nguyễn, Văn Quyết
Được phát hành: (2010)

An investigation into tertiary EFL teachers' beliefs and practices of speaking assessment in the Mekong Delta, Viet Nam :
Bỡi: Nguyễn, Hai Khoa
Được phát hành: (2017)

Challenge and change in the Language teaching
Bỡi: Jane Willis
Được phát hành: (1996)

INTEGRATING CULTURE INTO EFL TEACHING BEHIND CLASSROOM DOORS: A CASE STUDY OF UPPER SECONDARY TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa, et al.
Được phát hành: (2023)

Content teachers' perceptions of Using English as a Medium of Instruction in an EFL tertiary context in the Mekong Delta :
Bỡi: Huỳnh, Thị Tường Vy
Được phát hành: (2020)

Effects of extensive reading on intercultural communicative competence of vietnamese EFL students
Bỡi: Nguyễn Thị Ngọc Vấn
Được phát hành: (2022)