Dạy học sinh tìm tòi và phát triển bài toán /

Mã QR

Dạy học sinh tìm tòi và phát triển bài toán /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Tạ Ngọc Trí.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Giải bài toán Tự học Tư duy toán học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Dạy học kiến tạo theo hướng rèn luyện tư duy kinh tế cho học sinh thông qua việc giải bài tập toán /
le: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Biện pháp rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình /
le: Phan Thị Luyến.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
le: Nguyễn Văn Tuyến.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
le: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Giáo trình phát triển tư duy toán học trong học sinh Sách dành cho cao đẳng sư phạm
le: Nguyễn Duy Thuận
Foilsithe: (2007)

Scratch, cơ hội hình thành và phát triển tư duy khoa học máy tính ở lứa tuổi học sinh từ tiểu học tới THCS /
le: Nguyễn Nguyên Hương.

Rèn luyện tư duy qua việc giải bài tập toán
le: Nguyễn Thái Hòe
Foilsithe: (1998)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
le: Bùi Thị Hường, ThS.

Giải một bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau /
le: Tạ Khắc Định, ThS.

Hình thành và phát triển một số năng lực tư duy cho học sinh THPT trong việc tìm lời giải và phát triển bài toán thông qua một số dạng toán đại số cơ cấp Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH bôn môn Toán. Mã số: 60 46 10
le: Ngô, Phong Phú
Foilsithe: (2011)

Trừu tượng hóa - Khái quát hóa trong dạy học đại số và giải tích ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
le: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
le: Lê Văn Đoán, TS.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
le: Nguyễn Dương Hoàng.

Phát triển tư duy thuật giải cho sinh viên các trường kỹ thuật trong dạy học môn giải tích /
le: Chu Trọng Thanh, TS.

Phát triển tư duy phản biện qua dạy học giải các bài toán mở ở lớp 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Trần, Thị Thúy Quyên
Foilsithe: (2019)

Suy luận tìm lời giải cho bài toán hình học /
le: Mai Văn Năm.

Dạy học số thập phân ở lớp 5 và việc phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh /
le: Phạm Văn Công.

Tư duy và hoạt động học toán
le: Trần, Thúc Trình
Foilsithe: (1998)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy số học /
le: Tô Ngọc Sơn.

Dạy học giải các bài toán chủ đề “Đạo hàm” (Toán 11) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
le: Nguyễn, Ái Quốc, et al.
Foilsithe: (2026)

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác và phát triển bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Biểu diễn trực quan trong việc học toán /
le: Trần Vui, PGS.TS.

Tìm hiểu hoạt động tư duy hàm trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học hình học hòa bình /
le: Hoàng Văn Tài, ThS.

Giáo trình phát triển tư duy toán học trong học sinh
le: Nguyễn, Duy Thuận
Foilsithe: (2007)

Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài toán chuyển động trong môn toán lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
le: Ngô Thị Yến, Nhi
Foilsithe: (2026)

Phát triển tính mềm dẻo của tư duy cho học sinh trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Đỗ Ngọc Miên.

Sử dụng mô hình hóa Toán học trong việc dạy học Toán /
le: Trần Dũng.

Bồi dưỡng, phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học thông qua giải bài toán có lời văn /
le: Trần Ngọc Bích, ThS.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
le: PHẠM, THỊ LAN NHI
Foilsithe: (2022)

Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở Trường phổ thông
le: Chu, Cẩm Thơ
Foilsithe: (2015)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Tìm phương pháp đơn giản để giải một số bài toán phức tạp /
le: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Sử dụng phần mềm Geomaeter's Sketchpad hỗ trợ dạy hình học ở trường THCS /
le: Trần Anh Tuấn, TS.

Giải thuật gradient cho bài toán tối ưu không điều kiện ràng buộc.
le: Dương, Xuân Hiệp
Foilsithe: (2016)

Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi lời giải các bài toán /
le: Nguyễn Hữu Hậu.

Giải bài tập Hóa học hữu cơ bằng nhiều cách : Một biện pháp nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
le: Trần Thị Ngọc Anh.

Bài tập toán cao cấp
le: Nguyễn, Đình Trí
Foilsithe: (2010)

Tìm hiểu từ vựng toán học trong sách giáo khoa môn toán các lớp đầu cấp tiểu học /
le: Trần Ngọc Bích, TS.