Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /

Código QR (código de barras bidimensional)

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Nguyễn Phương Sửu.
Formato:	Atigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Phân tích Phê phán Tự học Thảo luận Tranh luận
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registros relacionados

Từ những bài học phản diện /
por: Phạm Quang Trung.

What’s the problem? : a brief guide to thinking critically
por: Rothenberg, Paula S
Publicado em: (2010)

Tiếp cận dạy học toán ở trường THPT theo hướng học tích cực /
por: Phạm Đức Quang, TS.

Tư duy phản biện trong giáo dục ngôn ngữ /
por: Nguyễn Văn Độ.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp
por: Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm
Publicado em: (2017)

Phát triển khả năng tư duy phản biện thông qua sử dụng phương pháp tư duy 6 chiếc mũ /
por: Hồ Thị Nhật, ThS.

Sử dụng bài tập giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học /
por: Hồ Thị Dung, ThS.

Kỹ năng làm việc nhóm /

Phân tâm học vô thức với việc phân tích cấu trúc tác phẩm văn học /
por: Nguyễn Văn Dân.

Cái hại khó lường của thành kiến văn chương /
por: Phạm Quang Trung.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
por: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Tính phản biện và tranh luận trong nghiên cứu, lí luận và phê bình văn học /
por: Nguyễn Hữu Sơn.

Chuyện học Văn : Vạn sự khởi đầu nan viết mở bài /
por: Kiều Nga.

Thực chất của "Đối thoại sử học"
por: Nhiều tác giả
Publicado em: (2000)

Phương pháp tiếp cận phát triển kỹ năng học tập hợp tá cho sinh viên trong quá trình dạy học /
por: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Phân tâm học trong sáng tác và phê bình ở Việt Nam /
por: Trần Thanh Hà.

Tiêu chuẩn bị chặn nghiệm của phương trình vi phân tập mờ có điều kiện
por: Nguyễn, Ngọc Vinh
Publicado em: (2011)

Tiếp tục khơi dòng
por: Phương Lựu
Publicado em: (2001)

Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động nhóm /
por: Chu Thị Phương, TS.

The role of the reader :
por: Eco, Umberto
Publicado em: (1979)

Tranh chấp nội bộ công ty cổ phần - lý luận, thực tiễn và một số kiến nghị
por: Võ, Trung Hậu

Thiết kế dạy học một số đơn vị kiến thức trong môn giáo dục công dân lớp 12 theo hướng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm
por: Võ, Văn Bình
Publicado em: (2009)

Xác định hàm lượng các nguyên tố As, Cd, Mn và Pb trong hạt cà phê rang trồng tại huyện Di Linh và Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng
por: Trần, Thị Kim Ngọc
Publicado em: (2021)

Góp phần nghiên cứu thành phần hóa học cây sắn thuyền SYZYGIUM RESINOSUM Luận văn thạc sĩ Hóa học. Chuyên ngành: Hóa hữu cơ. Mã số: 60 44 27
por: Nguyễn, Thị Cẩm Tiên
Publicado em: (2010)

Bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học giải bài tập nguyên hàm – tích phân lớp 12 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
por: Nguyễn, Thị Hải Vân
Publicado em: (2017)

Tìm hiểu về tư duy phản biện hay tư duy phê phán trong dạy và học /
por: Lê Hải Yến.

Vận dụng nguyên tắc tích hợp ngang kiến thức lí luận văn học trong việc phân tích tác phẩm văn học /
por: Lê Thị Hương.

Thực chất của "Đối thoại sử học"
por: Lâm Mỹ Dung
Publicado em: (2000)

Tiếng nói tri âm : Cuộc thi bình văn đợt 1 Kiến thức ngày nay .
por: Trần Đồng Minh
Publicado em: (1994)

Tiếng nói tri âm : Cuộc thi bình văn đợt 1 Kiến thức ngày nay .
por: Trần Đồng Minh
Publicado em: (1994)

Ứng dụng mô hình học máy SVM trong phân loại cảm xúc từ bình luận khách hàng trên Amazon
por: Nguyễn, Thị Hồng Duyên, et al.
Publicado em: (2026)

Học văn nghị luận bằng kĩ năng tranh biện ở trường THCS
por: Nguyễn, Thị Huyền
Publicado em: (2026)

Phân tích hoạt động quản trị sản xuất của công ty TNHH Thương mại dịch vụ Sao Thiên Vương
por: Trần, Lan Phương
Publicado em: (2014)

Phương pháp phân tích - tính toán nghiên cứu tập hút trong hệ thống điều khiển nhiều chiều
por: Nguyễn, Ngọc Hiền
Publicado em: (2016)

Ứng dụng phân tích diễn ngôn vào công tác dịch thuật văn bản chính trị-xã hội và đào tạo dịch thuật /
por: Đỗ Thị Xuân Dung.

Hình tượng nhân vật Andrei Bolkonsky và Pierre Bezukhov trong tiểu thuyết chiến tranh và hòa bình của Lve Nikolaiyevich Tolstoy
por: Đỗ, Hữu Thùy Trang
Publicado em: (2016)

Hướng dẫn thực hành phân tích định lượng bằng các phương pháp hóa học
por: Hồ, Thị Yêu Ly
Publicado em: (2017)

Phát huy vai trò của giảng viên giảng lý luận chính trị trong đấu tranh phê phán các luận điệu tuyên truyền xuyên tạc chủ nghĩa Mác – Lênin
por: Trần, Thị Lệ Chi
Publicado em: (2026)

Bước đầu so sánh câu điều kiện giả định trong tiếng Anh với tiếng Việt: An initial contrastive analysis of subjunctive condittionnals in english and in vietnamese /
por: Lại Thị Phương Thảo

Một sốp dạng toán về đẳng thức và bất đẳng thức tích phân
por: Nguyễn Tuấn Anh
Publicado em: (2013)