Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /

Mã QR

Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Dương Hữu Tòng.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Giáo dục tiểu học Phân số Phương pháp giảng dạy Toán học
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Dạy học hình thành khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số cho học sinh lớp 4 /
Bỡi: Hoàng Lê Mai, TS.

Dự đoán và giải thích nguyên nhân sai lầm của học sinh khi học chủ đề phân số dưới ngôn ngữ của didactic toán /
Bỡi: Dương Hữu Tòng.

Các cách tiếp cận của khái niệm số tự nhiên trong lịch sử và sách giáo khoa toán lớp 1 /
Bỡi: Dương Hữu Tòng, ThS.

Sử dụng phép tương tự trong dạy học chủ đề phân số ở tiểu học /
Bỡi: Dương Hữu Tòng, ThS.

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ CĐ và ĐHSP
Bỡi: Vũ Quốc Chung
Được phát hành: (2007)

Phương pháp dạy-học toán ở tiểu học Giáo trình dùng cho các trường sư phạm đào tạo học viên tiểu học
Bỡi: Đỗ Trung Hiệu
Được phát hành: (1993)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học Dành cho ngành cử nhân giáo dục tiểu học hệ đào tạo tại chức và từ xa
Bỡi: Đỗ Trung Hiệu
Được phát hành: (2001)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
Bỡi: Hà Sĩ Hồ
Được phát hành: (1994)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
Bỡi: Hà Sĩ Hồ
Được phát hành: (1994)

Dạy học đồng đẳng - hướng tiếp cận dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học tiểu học /
Bỡi: Phó Đức Hoà

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
Bỡi: Phó, Đức Hòa
Được phát hành: (2011)

Hoạt động giải các bài toán: quan niệm, vận dụng và một số định hướng sử dụng /
Bỡi: Dương Hữu Tòng.

Giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học hệ Trung học sư phạm 9+3 và 9+4 Phương pháp dạy học toán
Bỡi: Hà Sĩ Hồ
Được phát hành: (1998)

Đổi mới phương pháp dạy học các khái niệm về phép biến hình với sự trợ giúp của phần mềm dạy học /
Bỡi: Nguyễn Văn Lộc, PGS.TS.

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
Bỡi: Trần, Diên Hiển
Được phát hành: (2018)

Phương pháp "dạy học thông qua thực hành day" lịch sử ra đời, khái niệm và cấu trúc /
Bỡi: Nguyễn Thị Phương Hoa

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
Bỡi: Trần Vân Anh, ThS.

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học /
Bỡi: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
Được phát hành: (2011)

Những chướng ngại về nhận thức trong học tập khái niệm "giới hạn dãy số' và một số biện pháp khắc phục /
Bỡi: Nguyễn Phú Lộc

Giáo trình chuyên đề rèn kĩ năng giải toán tiểu học
Bỡi: Trần Diên Hiển
Được phát hành: (2008)

Phát triển kĩ năng giải toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ ĐH
Bỡi: Trần Diên Hiển
Được phát hành: (2007)

Phải có sự thay đổi mang tính cách mạng về quan niệm đối với môn lịch sử /
Bỡi: Vũ Quang Hiển, PGS.TS.

Một cách tiếp cận không phù hợp khi giảng truyện ngắn "Đời thừa" của Nam Cao ở trường phổ thông /
Bỡi: Phạm Quang Trung.

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
Bỡi: Cao Thị Hà, TS.

Giảng dạy các yếu tố hình học ở tiểu học
Bỡi: Phạm, Đình Thực
Được phát hành: (2001)

Xây dựng mục tiêu học phần theo hướng tiếp cận năng lực
Bỡi: Bùi, Thị Mùi
Được phát hành: (2020)

Một cách tiếp cận mới về khái niệm bậc tự do trong giảng dạy thống kê /
Bỡi: Nguyễn Trường Sinh.

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
Bỡi: Phan, Thái Châu
Được phát hành: (2015)

Dạy học khái niệm đạo hàm trong mối quan hệ liên môn với Vật lí = Teaching the concept of derivative in Physics interdisciplinarily /
Bỡi: Ngô Minh Đức.

Phương pháp dạy học toán tiểu học A
Bỡi: Nguyễn, Hữu Hiệu
Được phát hành: (2015)

Dạy các số tự nhiên học sinh lớp 1 / 4 trường tiểu học Tân Qui Tây Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm TMHN : Trình độ : Cao đẳng
Bỡi: Lê, Kim Tuyến
Được phát hành: (2003)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
Bỡi: Vũ, Quốc Chung
Được phát hành: (2007)

Thực hiện phân hóa trong dạy học toán lớp 5 ở một số trường Tiểu học huyện Châu Thành, tỉnh An Giang Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
Bỡi: Võ, Minh Bửu
Được phát hành: (2014)

Dạy học khái niệm tin học theo quan điểm hoạt động /
Bỡi: Trịnh Thanh Hải, TS.

Dạy mĩ thuật cho trẻ em tiểu học theo dự án "Hỗ trợ giáo dục mĩ thuật tiểu học" (Saeps) Việt Nam - Đan Mạch /
Bỡi: Lê Tống Ngọc Anh.

Lí luận dạy học vật lí 1
Bỡi: Phạm, Hữu Tòng
Được phát hành: (2006)

Toán và phương pháp dạy học toán ở tiểu học
Bỡi: Trần, Diên Hiển
Được phát hành: (2006)

Hướng dẫn sinh viên thực hành thiết kế các tình huống dạy học giúp học sinh tiểu học tiếp cận với các khái niệm toán /
Bỡi: Phạm Thị Thanh Tú, ThS.

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn toán học Tài liệu tham khảo dùng cho giảng viên sư phạm giáo viên trung học cơ sở, giáo viên tiểu học môn toán học
Bỡi: Trần Bá Hoành
Được phát hành: (2003)

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
Bỡi: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.