Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /

QR koda

Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Dương Hữu Tòng.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Giáo dục tiểu học Phân số Phương pháp giảng dạy Toán học
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Dạy học hình thành khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số cho học sinh lớp 4 /
od: Hoàng Lê Mai, TS.

Tiếp cận khái niệm phương trình và phép biến đổi phương trình bậc nhất một ẩn ở trường phổ thông
od: Lê Thanh, Hải
Izdano: (2018)

CASYOPÉE và việc dạy học khái niệm hàm số trong môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số
od: Đỗ Thị Thúy, Vân
Izdano: (2018)

Khái niệm lũy thừa trọng dạy học toán ở trường phổ thông
od: Nguyễn Thị Tố, Như
Izdano: (2018)

Khái niệm số thập phân đối với học sinh trung học phổ thông
od: Hoàng Đức, Huy
Izdano: (2018)

Các cách tiếp cận của khái niệm số tự nhiên trong lịch sử và sách giáo khoa toán lớp 1 /
od: Dương Hữu Tòng, ThS.

Khái niệm giá trị tuyệt đối trong dạy học toán ở trường phổ thông
od: Nguyễn Thiện, Chí
Izdano: (2018)

Một nghiên cứu DIDACTIC về khái niệm đạo hàm ở lớp 11 phổ thông
od: Lê Anh, Tuấn
Izdano: (2018)

Khái niệm khoảng,đoạn trong phép tính đạo hàm, nguyên hàm và tích phân
od: Nguyễn Văn, Đức
Izdano: (2018)

Dự đoán và giải thích nguyên nhân sai lầm của học sinh khi học chủ đề phân số dưới ngôn ngữ của didactic toán /
od: Dương Hữu Tòng.

Một nghiên cứu của Didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông Việt Nam và Pháp
od: Tạ Thị Hoàng, Hiệp
Izdano: (2018)

Sử dụng phép tương tự trong dạy học chủ đề phân số ở tiểu học /
od: Dương Hữu Tòng, ThS.

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ CĐ và ĐHSP
od: Vũ Quốc Chung
Izdano: (2007)

Phương pháp dạy-học toán ở tiểu học Giáo trình dùng cho các trường sư phạm đào tạo học viên tiểu học
od: Đỗ Trung Hiệu
Izdano: (1993)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học Dành cho ngành cử nhân giáo dục tiểu học hệ đào tạo tại chức và từ xa
od: Đỗ Trung Hiệu
Izdano: (2001)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
od: Hà Sĩ Hồ
Izdano: (1994)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
od: Hà Sĩ Hồ
Izdano: (1994)

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
od: Phó, Đức Hòa
Izdano: (2011)

Nghiên cứu DIDACTIC việc dẫn nhập khái niệm phép biến hình ở trường phổ thông trong môi trường tích hợp phần mềm CABRI
od: Vũ Khánh, Ly
Izdano: (2018)

Dạy học đồng đẳng - hướng tiếp cận dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hoà

Hoạt động giải các bài toán: quan niệm, vận dụng và một số định hướng sử dụng /
od: Dương Hữu Tòng.

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học Tiểu học
od: Phó Đức Hòa
Izdano: (2011)

Giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học hệ Trung học sư phạm 9+3 và 9+4 Phương pháp dạy học toán
od: Hà Sĩ Hồ
Izdano: (1998)

Đổi mới phương pháp dạy học các khái niệm về phép biến hình với sự trợ giúp của phần mềm dạy học /
od: Nguyễn Văn Lộc, PGS.TS.

Cách tiếp cận mới về dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông /
od: Trần Vân Anh, ThS.

Phương pháp "dạy học thông qua thực hành day" lịch sử ra đời, khái niệm và cấu trúc /
od: Nguyễn Thị Phương Hoa

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
od: Trần, Diên Hiển
Izdano: (2018)

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học /
od: Phó Đức Hoà, PGS.TS.
Izdano: (2011)

Những chướng ngại về nhận thức trong học tập khái niệm "giới hạn dãy số' và một số biện pháp khắc phục /
od: Nguyễn Phú Lộc

Giáo trình chuyên đề rèn kĩ năng giải toán tiểu học
od: Trần Diên Hiển
Izdano: (2008)

Phải có sự thay đổi mang tính cách mạng về quan niệm đối với môn lịch sử /
od: Vũ Quang Hiển, PGS.TS.

Phát triển kĩ năng giải toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ ĐH
od: Trần Diên Hiển
Izdano: (2007)

Một cách tiếp cận không phù hợp khi giảng truyện ngắn "Đời thừa" của Nam Cao ở trường phổ thông /
od: Phạm Quang Trung.

Giáo trình phương pháp dạy học các nội dung môn toán Sách dành cho Cao đẳng sư phạm
od: Phạm Gia Đức
Izdano: (2007)

Một cách tiếp cận mới về khái niệm bậc tự do trong giảng dạy thống kê /
od: Nguyễn Trường Sinh.

Giảng dạy các yếu tố hình học ở tiểu học
od: Phạm, Đình Thực
Izdano: (2001)

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
od: Cao Thị Hà, TS.

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
od: Phó Đức Hoà
Izdano: (2011)

Dạy học khái niệm đạo hàm trong mối quan hệ liên môn với Vật lí = Teaching the concept of derivative in Physics interdisciplinarily /
od: Ngô Minh Đức.

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Phan, Thái Châu
Izdano: (2015)