Trừu tượng hóa - Khái quát hóa trong dạy học đại số và giải tích ở trung học phổ thông /

kod QR

Trừu tượng hóa - Khái quát hóa trong dạy học đại số và giải tích ở trung học phổ thông /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Công thức Phương pháp giải bài tập toán Tư duy toán học
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Áp dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá, tương tự hoá trong việc giải toán sơ cấp
od: Đoàn, Văn An
Wydane: (2018)

Rèn luyện thao tác khái quát hóa, trừu tượng hóa cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học toán
od: Kim, Thị Quỳnh
Wydane: (2019)

Dạy học kiến tạo theo hướng rèn luyện tư duy kinh tế cho học sinh thông qua việc giải bài tập toán /
od: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Khái quát hóa và trừu tượng hóa trong toán cao cấp.
od: Nguyễn, Chiến Thắng, i wsp.
Wydane: (2019)

Dạy học sinh tìm tòi và phát triển bài toán /
od: Tạ Ngọc Trí.

Biện pháp rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình /
od: Phan Thị Luyến.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo định lí toán học thông qua hoạt động khái quát hóa với sự hỗ trợ của phiếu học tập /
od: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Thiết lập bài toán mới trên cơ sở khai thác bài toán đã cho bằng phép tương tự hóa /
od: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.

Phương pháp nhận thức từ trừu tượng đến cụ thể trong tâm lý học /
od: Phan Trọng Ngọ, TS.

Tìm phương pháp đơn giản để giải một số bài toán phức tạp /
od: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Khái quát hóa bất đẳng thức Côsi /
od: Nguyễn Thị Kim Liên, ThS.

Trừu tượng hoá
od: Hồ, Tấn Phong
Wydane: (2014)

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
od: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Ứng dụng công thức khai triển nghiệm đa thức để giải một số bài toán liên quan nghiệm của đa thức /
od: Trần Văn Hạnh.

Đại số trừu tượng
od: Nguyễn Xuân Tuyến
Wydane: (2005)

Một số bài tập hóa học tách , tinh chế các chất nhằm rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 9 /
od: Lê Thị Thọ, ThS.

Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
od: Lê Đức Minh, ThS.

Giải một bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau /
od: Tạ Khắc Định, ThS.

Đại số trừu tượng
od: Nguyễn Xuân Tuyến
Wydane: (2005)

Một số đặc điểm trừu tượng hoá và khái quát hoá của học sinh các lớp cuối bậc tiểu học (lớp 3, 4, 5) qua khả năng xác lập quy luật /
od: Phan Thị Hạnh Mai.

Phương pháp giải bài toán muối cacbonat tác dụng với dung dịch axit và bazơ /
od: Trần Thị Thanh, ThS.

Văn hóa toán học /
od: Nguyễn Cảnh Toàn.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
od: Bùi Thị Hường, ThS.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
od: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Cách thiết kế đề toán liên quan đến tỉ lệ nghịch /
od: Nguyễn Thị Thanh Hương, ThS.

Thợ cơ khí toán học =
od: Levi, Mark
Wydane: (2011)

Hướng dẫn học sinh lớp 12 khám phá lời giải bài toán về tìm gí trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
od: Trần Quang Đông.

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học hình học hòa bình /
od: Hoàng Văn Tài, ThS.

Phương pháp giải bài toán hóa học hữu cơ
od: Trần Thạch Văn
Wydane: (2004)

Giúp sinh viên sư phạm rèn luyện năng lực giải toán trong dạy học khám phá thông qua khai thác các bài tập môn Đại số tuyến tính /
od: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Một số kinh nghiệm học toán /
od: Phạm Thái Sơn.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập /
od: Lê Thiếu Sáng, ThS.

Các phương pháp giải toán qua các kỳ thi Olympic
od: Trần, Nam Dũng
Wydane: (2013)

Một số sai lầm của học sinh khi giải toán /
od: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Bài tập giải tích toán học
od: Lê Mậu Hải
Wydane: (2007)

Bài tập Giải tích toán học
od: Lê, Mậu Hải
Wydane: (2007)

Ứng dụng phương pháp giả thiết tạm trong dạy học toán ở tiểu học /
od: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Dạy học giải các bài toán chủ đề “Đạo hàm” (Toán 11) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
od: Nguyễn, Ái Quốc, i wsp.
Wydane: (2026)

Phát triển tư duy thuật giải cho sinh viên các trường kỹ thuật trong dạy học môn giải tích /
od: Chu Trọng Thanh, TS.

Hình thành phương pháp giải toán cho học sinh thông qua các hoạt động giải toán và hệ thống hóa bài tập /
od: Thái Viết Thảo, ThS.