Chỉ số đo lường hiệu quả hoạt động của trường đại học

Để giảm thiểu tối đa tính chủ quan, võ đoán làm hạn chế giá trị của kết quả đánh giá, người ta luôn tìm mọi cách để lượng hóa chính xác các mức độ đạt được của các khía cạnh khác nhau, của hiệu quả quản lý trường đại học. Do vậy, các...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Đồng, Thị Tuyết Hạnh
Tác giả khác: Vũ, Kim Khôi
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=20063
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một
LEADER 01478nam a2200169Ia 4500
001 TDMU_20063
008 210410s9999 xx 000 0 und d
082 |a 378.597 
100 |a Đồng, Thị Tuyết Hạnh 
245 0 |a Chỉ số đo lường hiệu quả hoạt động của trường đại học 
245 0 |c Đồng Thị Tuyết Hạnh, Vũ Kim Khôi 
300 |a Tr.5-7 
520 |a Để giảm thiểu tối đa tính chủ quan, võ đoán làm hạn chế giá trị của kết quả đánh giá, người ta luôn tìm mọi cách để lượng hóa chính xác các mức độ đạt được của các khía cạnh khác nhau, của hiệu quả quản lý trường đại học. Do vậy, các chỉ số cốt lõi để đánh giá (đo lường) hiệu quả hoạt động của trường đại học sẽ là công cụ quan trọng để các trường hiểu rõ trường mình với những thế mạnh, điểm yếu, tiềm năng, cơ hội phát triển và hiệu quả hoạt động. 
650 |a Giáo dục đại học  |x Hiệu quả hoạt động; Chỉ số đo lường; Đánh giá; Trường đại học 
700 |a Vũ, Kim Khôi 
856 |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=20063 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một