Chỉ số đo lường hiệu quả hoạt động của trường đại học
Để giảm thiểu tối đa tính chủ quan, võ đoán làm hạn chế giá trị của kết quả đánh giá, người ta luôn tìm mọi cách để lượng hóa chính xác các mức độ đạt được của các khía cạnh khác nhau, của hiệu quả quản lý trường đại học. Do vậy, các...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Tác giả khác: | |
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=20063 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |
---|
LEADER | 01478nam a2200169Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | TDMU_20063 | ||
008 | 210410s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 378.597 | ||
100 | |a Đồng, Thị Tuyết Hạnh | ||
245 | 0 | |a Chỉ số đo lường hiệu quả hoạt động của trường đại học | |
245 | 0 | |c Đồng Thị Tuyết Hạnh, Vũ Kim Khôi | |
300 | |a Tr.5-7 | ||
520 | |a Để giảm thiểu tối đa tính chủ quan, võ đoán làm hạn chế giá trị của kết quả đánh giá, người ta luôn tìm mọi cách để lượng hóa chính xác các mức độ đạt được của các khía cạnh khác nhau, của hiệu quả quản lý trường đại học. Do vậy, các chỉ số cốt lõi để đánh giá (đo lường) hiệu quả hoạt động của trường đại học sẽ là công cụ quan trọng để các trường hiểu rõ trường mình với những thế mạnh, điểm yếu, tiềm năng, cơ hội phát triển và hiệu quả hoạt động. | ||
650 | |a Giáo dục đại học |x Hiệu quả hoạt động; Chỉ số đo lường; Đánh giá; Trường đại học | ||
700 | |a Vũ, Kim Khôi | ||
856 | |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=20063 | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |