Các phương pháp hình thành các biểu tượng toán ban đầu cho trẻ từ 2-6 tuổi

Mã QR

Các phương pháp hình thành các biểu tượng toán ban đầu cho trẻ từ 2-6 tuổi Tài liệu bồi dưỡng chuẩn hóa giáo viên đạt trình độ THSP mầm non

Hiển thị phiên bản (2) khác

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Vụ giáo viên
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Foilsithe:	H. Giáo dục 1996
Ábhair:	Toán học > Giảng dạy và học tập > Mầm non; Biểu tượng toán
Rochtain Ar Líne:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=4171
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Míreanna Comhchosúla

Phương pháp hình thành các biểu tượng toán ban đầu cho trẻ từ 2-6 tuổi
le: Trịnh, Minh Loan
Foilsithe: (1999)

Lí luận và phương pháp hình thanh biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non.
le: Đỗ Thị Minh Liên
Foilsithe: (2015)

Biện pháp giúp trẻ hứng thú với việc làm quen biểu tượng toán ở trường mầm non
le: Mai, Ngọc Tri
Foilsithe: (2019)

Toán học và phương pháp hình thành các biểu tượng ban đầu về toán cho trẻ mầm non Sách dùng cho giáo sinh các hệ sư phạm mầm non. Sử dụng nội bộ
le: Nguyễn Thanh Sơn
Foilsithe: (1994)

Bài soạn hướng dẫn trẻ mẫu giáo làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán
le: Đào, Như Trang
Foilsithe: (1996)

Lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
le: Đỗ Thị Minh Liên
Foilsithe: (2014)

Một số biện pháp tổ chức môi trường hoạt động nhằm hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non.
le: Trương, Thị Ý
Foilsithe: (2016)

Thiết kế giáo án điện tử nhằm hình thành biểu tượng toán cho trẻ 5 – 6 tuổi
le: Lưu, Thị Phượng
Foilsithe: (2016)

Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng trẻ em mầm non
le: Đỗ Thị Minh Liên
Foilsithe: (2004)

Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh, Thị Nhung
Foilsithe: (2006)

Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh, Thị Nhung
Foilsithe: (2006)

Lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
le: Đỗ, Thị Minh Liên
Foilsithe: (2013)

Phương pháp hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo /
le: Đỗ Thị Minh Liên, PGS.TS.

Toán học và phương pháp hình thành các biểu tượng ban đầu về toán cho trẻ mầm non
le: Nguyễn, Thanh Sơn
Foilsithe: (1993)

Cách lựa chọn, thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành các biểu tượng toán ban đầu cho trẻ mầm non /
le: Phạm Thị Vân Anh, ThS.

Toán và phương pháp cho trẻ làm quen với những biểu tượng sơ đẳng về toán
le: Nguyễn, Duy Thuận
Foilsithe: (1997)

Toán và phương pháp cho trẻ làm quen với những biểu tượng sơ đẳng về toán
le: Nguyễn, Duy Thuận
Foilsithe: (1999)

Phát triển tư duy toán học cho trẻ mầm non thông qua biểu tượng hình dạng /
le: Lê Thị Hạnh.

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán.
le: Lê, Thị Châu
Foilsithe: (2015)

Thiết kế và sử dụng đồ dùng, đồ chơi nhằm hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với toán.
le: Tống, Phước Ngọc Anh
Foilsithe: (2016)

Hướng dẫn hoạt động làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Foilsithe: (2008)

Phương pháp hình thành các biểu tượng toán ban đầu ở trẻ mẫu giáo
le: Xuân Huệ
Foilsithe: (1997)

Sử dụng trò chơi dân gian nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
le: Huỳnh, Thị Lệ Thu
Foilsithe: (2015)

Thực trạng chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) vào học toán ở lớp 1 của một số trường mầm non tại TP Hồ Chí Minh /
le: Đinh Thị Tứ.

Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh Thị Nhung
Foilsithe: (2004)

Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh Thị Nhung
Foilsithe: (2006)

Toán và phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh Thị Nhung
Foilsithe: (2006)

Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
le: Đỗ Thị Minh Liên
Foilsithe: (2008)

Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
le: Đỗ, Thị Minh Liên
Foilsithe: (2008)

Bé tập làm quen với toán học 5-6 tuổi
le: Lê, Thị Thanh Nga
Foilsithe: (2005)

Giáo trình phương pháp cho trẻ mầm non làm quen với toán
le: Đỗ, Thị Minh Liên
Foilsithe: (2008)

Biện pháp gây ứng thú cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi hình thành biểu tượng về số lượng
le: Kim, Thị Út Truyền
Foilsithe: (2019)

Phương pháp hình thành các biểu tượng toán cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh, Thị Nhung
Foilsithe: (2014)

Thiết kế một số bài tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
le: Trương, Thị Quyên

Hướng dẫn hoạt động làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Foilsithe: (2008)

Nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung cần chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi vào học toán ở lớp một /
le: Đinh Thị Tứ, TS.

Bé học toán qua các hoạt động với chủ đề thực vật
le: Lê, Thị Thanh Nga
Foilsithe: (2006)

Ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực làm quen văn học cho trẻ 5 - 6 tuổi
le: Nguyễn, Thị Bé Ngoan
Foilsithe: (2019)

Phương pháp hình thành các biểu tượng toán cho trẻ mẫu giáo
le: Đinh, Thị Nhung
Foilsithe: (2014)

Toán và phương pháp cho trẻ làm quen với những biểu tượng sơ đẳng về toán Giáo trình đào tạo giáo viên trung học sư phạn mầm non hệ 12+2
le: Nguyễn Duy Thuận
Foilsithe: (1998)