Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance
First, the author would like to help his students be aware of the importance of reading comprehension in learning English. Second, the main aim is to investigate whether the implementation of top-down approach, via top-down strategies, will yield positive effects on EFL upper secondary students’ rea...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Ngôn ngữ: | eng |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Trà Vinh
2020
|
| Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34993.html |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
|---|
| id |
https:--opac.tvu.edu.vn:9090-api-oai:34993 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
https:--opac.tvu.edu.vn:9090-api-oai:349932020-07-09T00:53:55Z Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance Phạm Quốc Dự First, the author would like to help his students be aware of the importance of reading comprehension in learning English. Second, the main aim is to investigate whether the implementation of top-down approach, via top-down strategies, will yield positive effects on EFL upper secondary students’ reading comprehension skill. Trường Đại học Trà Vinh TS. Nguyễn Thị Phương Nam 2020-07-09T00:53:55Z pdf https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34993.html eng Trường Đại học Trà Vinh |
| institution |
Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
| collection |
Thư viện số |
| language |
eng |
| description |
First, the author would like to help his students be aware of the importance of reading comprehension in learning English. Second, the main aim is to investigate whether the implementation of top-down approach, via top-down strategies, will yield positive effects on EFL upper secondary students’ reading comprehension skill. |
| author2 |
TS. Nguyễn Thị Phương Nam |
| author_facet |
TS. Nguyễn Thị Phương Nam Phạm Quốc Dự |
| author |
Phạm Quốc Dự |
| spellingShingle |
Phạm Quốc Dự Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| author_sort |
Phạm Quốc Dự |
| title |
Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| title_short |
Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| title_full |
Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| title_fullStr |
Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| title_full_unstemmed |
Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| title_sort |
effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance |
| publisher |
Trường Đại học Trà Vinh |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34993.html |
| _version_ |
1812602485197504512 |