Applying Process-Based Writing Instruction to Teach IELTS Writing Task 2: An Action Research Project in Vietnam

Mã QR

Applying Process-Based Writing Instruction to Teach IELTS Writing Task 2: An Action Research Project in Vietnam

This study aims to investigate the effects of process-based writing instruction on Vietnamese EFL students' writing in an IELTS preparation course. An action research design was used, and the participants included 12 EFL students attending an IELTS course at a foreign language center in Vietnam...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Mai Thi Thanh Vo
Tác giả khác:	Chau Thi Hoang Hoa
Ngôn ngữ:	eng
Được phát hành:	IGI Global 2024
Truy cập trực tuyến:	https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-46765.html
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh

Những quyển sách tương tự

IELTS writing task two :
Bỡi: Guilfoyle, Andrew
Được phát hành: (2015)

Ielts writing task one :
Bỡi: Guifoyle, Andrew
Được phát hành: (2013)

IELTS writing task two :
Bỡi: Guilfoyle, Andrew
Được phát hành: (2015)

Writing up your action research project
Bỡi: McNiff, Jean
Được phát hành: (2016)

The effects of the process-Genre based approach to writing instruction on improving senior high school students' writing performance: a focus on letter writing :
Bỡi: Vo, The Toan
Được phát hành: (2010)

Writing Tasks : Task Approach to Individual Writing Needs /
Bỡi: Jolly, David
Được phát hành: (1992)

Writing Tasks : Task Approach to Individual Writing Needs /
Bỡi: Jolly, David
Được phát hành: (1992)

Writing Tasks An authenic task approach to individual writing needs
Bỡi: Jolly,David
Được phát hành: (1984)

Writing Tasks
Bỡi: David Jolly
Được phát hành: (1996)

Writing tasks
Bỡi: Jolly, David
Được phát hành: (1996)

An investigation into the impact of task-based language teaching on high school students' writing performance
Bỡi: Ngô Thị Hồng Phượng
Được phát hành: (2021)

The effects of the process-Genre approach to writing instruction on writing ability: A study with efl high school students :
Bỡi: Kim, Thanh Tuyên
Được phát hành: (2010)

The impact of authentic writing tasks on EFL students' writing performance
Bỡi: Nguyễn, Thị Tú Quyên
Được phát hành: (2014)

An investigation into teachers' feedback in writing instruction :
Bỡi: Trần, Thiện Quỳnh Trân
Được phát hành: (2011)

The effects of using Video-Based instruction on EFL teenage learners' writing performance :
Bỡi: Đỗ, Thành Nhân
Được phát hành: (2018)

Writing for IELTS
Bỡi: Williams, Anneli
Được phát hành: (2011)

Writing for Ielts :
Bỡi: Williams, Anneli
Được phát hành: (2011)

Writing for IELTS
Bỡi: Williams, Anneli
Được phát hành: (2014)

Writing for IELTS /
Bỡi: Williams, Anneli.
Được phát hành: (2020)

The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
Bỡi: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
Được phát hành: (2021)

IELTS writing = Academic module, Strategies for writing reports and essays in IELTS examinations
Bỡi: Dang Ngoc Dung Tien
Được phát hành: (2009)

Basic IELTS writing
Bỡi: Wang, Yue Xi
Được phát hành: (2011)

Lessons for IELTS writing
Được phát hành: (2013)

Basic IELTS writing
Bỡi: Wang, Yue Xi
Được phát hành: (2011)

Basic IELTS writing
Bỡi: Wang, Yue Xi
Được phát hành: (2011)

Essential writing for IELTS
Bỡi: Hu min
Được phát hành: (2011)

Ielts writing for success :
Bỡi: Mitchell, Terence
Được phát hành: (2014)

Intensive IELTS Writing
Được phát hành: (2014)

Basic IELTS writing
Bỡi: Wang, Yue Xi
Được phát hành: (2015)

Essential writing for IELTS
Bỡi: Hu, Min
Được phát hành: (2010)

Essential writing for IELTS
Bỡi: Min, Hu
Được phát hành: (2010)

Basic Ielts writing
Bỡi: Xi, Wang Yue
Được phát hành: (2017)

Essential Writing for IELTS /
Bỡi: Hu Min
Được phát hành: (2010)

Intensive IELTS writing
Được phát hành: (2014)

IELTS writing strategies for the ielts test
Bỡi: Vương, Ngọc Tây
Được phát hành: (2011)

Teachers’ perceptions and practices of technology-supported writing instruction in EFL writing classes at a high school :
Bỡi: Lương, Võ Nhật Quang
Được phát hành: (2019)

The timing of the research question : First-year writing faculty and instruction librarians' differing perspectives /
Bỡi: Nutefall, Jennifer E.

The effect of Task-based language teaching on EFL learners' performance and motivation in writing: a study at a high school in Kien Giang
Bỡi: Phan Chí Thật
Được phát hành: (2023)

The impact of teaching critical thinking tasks on enhancing paragraph writing performance among efl learners
Bỡi: Huỳnh, Đỗ Mỹ Thuận
Được phát hành: (2019)

The effects of Task-Based Instruction on English major college students' speaking performance
Bỡi: Trần Thị Huyền Trang
Được phát hành: (2024)