Explicit Lexical Collocation Instruction in Online Teaching
This present study aims to investigate the impact of explicit lexical collocation instruction on Vietnamese students' vocabulary use and their attitudes on the explicit lexical collocation instruction during online teaching due to COVID-19. Participants were 47 EFL students, divided into the ex...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Cao Yen Ngoc |
---|---|
Tác giả khác: | Chau Thi Hoang Hoa |
Ngôn ngữ: | eng |
Được phát hành: |
IGI Global
2024
|
Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-46768.html |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Effects of explicit lexical collocation instruction on non-English major students' writing performance
Bỡi: Cao Yến Ngọc
Được phát hành: (2022) -
The effects of collocation instruction on high school students’ EFL writing performance :
Được phát hành: (2018) -
The effects of awareness-oriented tasks with explicit pragmatic instruction on EFL students' competence to make request :
Bỡi: Nguyễn, Vương Quốc
Được phát hành: (2018) -
The effectiveness of indirect explicit instruction on present tenses on English non-majored students’ performance and attitudes :
Bỡi: Đặng, Thị Hạnh
Được phát hành: (2011) -
More on the effects of explicit information in instructed SLA : A Partial replication and a response to Fernandez (2008) /
Bỡi: Henry, Nicholas.