Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).

KLTN Khoa Lịch sử. Lớp 11SLS.

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Hà, Nữ Thục Đoan
Beste egile batzuk:	Trương, Trung Phương
Formatua:	Luận văn
Hizkuntza:	Vietnamese
Argitaratua:	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 2015
Gaiak:	Phương pháp giảng dạy Lịch sử Việt Nam Câu hỏi nhận thức 1930-1945 Giáo dục trung học phổ thông Năng lực học sinh Kiểm tra đánh giá
Sarrera elektronikoa:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/28704
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

id	oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-28704
record_format	dspace
spelling	oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-287042022-10-14T04:45:21Z Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn). Hà, Nữ Thục Đoan Trương, Trung Phương Phương pháp giảng dạy Lịch sử Việt Nam Câu hỏi nhận thức 1930-1945 Giáo dục trung học phổ thông Năng lực học sinh Kiểm tra đánh giá KLTN Khoa Lịch sử. Lớp 11SLS. Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Chương 2: Thiết kế câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Chương 3: Phương pháp sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra đánh giá trong day học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2015-09-11T03:01:01Z 2015-09-11T03:01:01Z 2015 Thesis http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/28704 vi Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
institution	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
collection	DSpace
language	Vietnamese
topic	Phương pháp giảng dạy Lịch sử Việt Nam Câu hỏi nhận thức 1930-1945 Giáo dục trung học phổ thông Năng lực học sinh Kiểm tra đánh giá
spellingShingle	Phương pháp giảng dạy Lịch sử Việt Nam Câu hỏi nhận thức 1930-1945 Giáo dục trung học phổ thông Năng lực học sinh Kiểm tra đánh giá Hà, Nữ Thục Đoan Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
description	KLTN Khoa Lịch sử. Lớp 11SLS.
author2	Trương, Trung Phương
author_facet	Trương, Trung Phương Hà, Nữ Thục Đoan
format	Thesis
author	Hà, Nữ Thục Đoan
author_sort	Hà, Nữ Thục Đoan
title	Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
title_short	Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
title_full	Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
title_fullStr	Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
title_full_unstemmed	Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
title_sort	thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn).
publisher	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
publishDate	2015
url	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/28704
_version_	1848554827802476544

Thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức để tiến hành kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn).

Antzeko izenburuak