Phương pháp thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 10 – BCB nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh.

Côd QR

Phương pháp thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 10 – BCB nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh.

KLTN Khoa Địa lý. Lớp 08 CDL

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê, Thị Trang
Fformat:	Luận văn
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2018
Pynciau:	Phương pháp thiết kế Sơ đồ tư duy Địa lý lớp 10 Năng lực học sinh Giáo dục trung học Năng lực tự học
Mynediad Ar-lein:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/54779
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Eitemau Tebyg

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
gan: Mai Thị Hằng.

Tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược chương “năng lượng” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
gan: Nguyễn, Minh Lâm
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển nl tự học cho hs thông qua sử dụng tài liệu tự học chương Oxi – Lưu huỳnh lớp 10
gan: Phùng, Thị Hoàng Mi
Cyhoeddwyd: (2023)

Vận dụng phương pháp sáu chiếc mũ tư duy để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 3.
gan: Nguyễn, Thị Thủy Tiên
Cyhoeddwyd: (2025)

Rèn luyện năng lực tự học lịch sử cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở trường phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Rèn tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán điển hình /
gan: Phạm Văn Cường, ThS.

Tư duy sáng tạo trong dạy và học
gan: Lê Hải, Yến
Cyhoeddwyd: (2014)

Tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược chương “động lực học” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
gan: Huỳnh, Ngọc Thảo Nguyên
Cyhoeddwyd: (2023)

Tăng cường dạy học các bài tập thí nghiệm co liên hệ với thực tiễn nhằm phát triển tư duy cho học sinh cấp trung học cơ sở /
gan: Trịnh Thị Thanh Mai.

Tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược chương “động lượng” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
gan: Mai Trung, Hải
Cyhoeddwyd: (2025)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học chương tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Phạm, Văn Nam
Cyhoeddwyd: (2020)

Tổ chức bài học vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
gan: Lê Văn Giáo.

Vận dụng mô hình 3D trong dạy học một số yếu tố xác suất để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2.
gan: Lâm, Bích Ngọc
Cyhoeddwyd: (2025)

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
gan: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIN HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHO HỌC SINH LỚP 10 TRÊN MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC – FLIPPED CLASSROOM
gan: Nguyễn, Thị Thi
Cyhoeddwyd: (2022)

Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh /
gan: Phạm Ngọc Quang, NGND.

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
gan: Katsumi Nishimura
Cyhoeddwyd: (2019)

Phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh trong dạy học chủ đề “Một số nền văn minh trên đất nước Việt Nam (trước 1858)” chương trình lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông
gan: Nguyễn, Thị Hoài Thương
Cyhoeddwyd: (2023)

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
gan: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 3.
gan: Trương, Thị Liễu
Cyhoeddwyd: (2025)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh bằng bài tập toán sinh học /
gan: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Bàn về năng lực tư duy khoa học của đội ngũ cán bộ /
gan: Nguyễn Thanh Bình, ThS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải bài đập đại số 10 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
gan: Võ, Thị Lan
Cyhoeddwyd: (2007)

Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài toán chuyển động trong môn toán lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
gan: Ngô Thị Yến, Nhi
Cyhoeddwyd: (2026)

Khai thác và sử dụng bài tập trong dạy học chương “chuyển động tròn” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
gan: Huỳnh, Minh Như
Cyhoeddwyd: (2023)

Tổ chức dạy học phần “cơ – nhiệt” vật lí 8 nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
gan: Nguyễn, Đức Yến Nhi
Cyhoeddwyd: (2023)

Tác động của các yếu tố đầu tư cho học tập ảnh hưởng đến điểm tuyển sinh đại học của sinh viên trường đại học Sài Gòn /
gan: Đỗ Đình Thái, ThS.

Tổ chức dạy học dự án chương “năng lượng. Công. Công suất” – vật lý 10 sách kết nối tri thức và cuộc sống nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
gan: Nguyễn Thị Khánh, Hòa
Cyhoeddwyd: (2025)

Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí lớp 5 nhằm phát triển năng lực học sinh
gan: Huỳnh, Thị Khánh Vân
Cyhoeddwyd: (2020)

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Phát triển năng lực tự học của học sinh nước CHDCND Lào thông qua B–Learning trong dạy học chương "Động lực học chất điểm" vật lí 10
gan: Daphone, Suangmany
Cyhoeddwyd: (2024)

Thiết kế website sử dụng dạy học nội dung các phép tính với phân số nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 4
gan: Trần Khánh, Quyên
Cyhoeddwyd: (2025)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /
gan: Phan Duy Nghĩa.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CTGDPT 2018
gan: PHẠM, THỊ LAN NHI
Cyhoeddwyd: (2022)

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
gan: Hoàng Nam Hải, ThS.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn vật lý cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của website dạy học /
gan: Lương Viết Mạnh, ThS.

Thực trạng vấn đề tự học và giải pháp nâng cao năng lực tự học cho sinh viên /
gan: Hoàng Thị Thanh Vân, ThS.

Tổ chức hoạt động phán đoán để rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề Toán học cho học sinh lớp 10 trong dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
gan: Vũ, Đình Chinh
Cyhoeddwyd: (2025)

Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học phần "Sinh học tế bào" [Sinh học 10] /
gan: Đặng Thị Giao Thủy.

Đánh giá năng lực tư duy hình học của trẻ mẫu giáo lớn trong một số hoạt động hình học /
gan: Đinh Thị Bích Hậu.