Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ

Κώδικας QR

Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Đỗ, Thị Thảo
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Έκδοση:	2024
Θέματα:	Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)
Διαθέσιμο Online:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/230624
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Biện pháp sử dụng mô hình can thiệp sớm denver (esdm) giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ 2-3 tuổi trong môi trường chuyên biệt
ανά: Nguyễn, Thị Hiền, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Sử dụng trị liệu hoạt động trong can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ có vấn đề về cảm giác
ανά: Trần, Thị Minh Thành, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng phát triển ở trẻ rối loạn phổ rự kỉ lứa tuổi mầm non
ανά: Đỗ, Thị Thảo
Έκδοση: (2024)

Đặc điểm lời nói của trẻ rối loạn phổ tự kỉ
ανά: Phạm, Thị Bền, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Tích hợp chương trình giáo dục mầm non với trị liệu nhóm trong can thiệp giáo dục trẻ rối loạn phát triển
ανά: Đinh, Nguyễn Trang Thu, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Xây dựng các hoạt động giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ
ανά: Nguyễn, Hoài Thương, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Giáo dục kĩ năng nhận biết cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 - 6 tuổi trong môi trường giáo dục chuyên biệt
ανά: Phan, Thanh Long, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Tỉ lệ và các biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ tự kỉ theo thang scared
ανά: Ngô, Thùy Dung, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại gia đình trong thời gian nghỉ dịch covid-19
ανά: Đỗ, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Phòng ngừa khuyết tật thứ phát cho trẻ rối loạn phát triển
ανά: Do, Thi Thanh Thuy
Έκδοση: (2023)

Giáo dục sớm về bảo vệ môi trường và kĩ năng ứng phó với thiên tai và biến đổi khí hậu cho trẻ em khuyết tật tại các trung tâm can thiệp sớm
ανά: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Έκδοση: (2023)

Giáo dục kĩ năng tự kiềm chế cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp tiểu học: thực trạng và bài học kinh nghiệm
ανά: Đỗ, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Kết quả sử dụng phương pháp aba/vb phát triển kĩ năng yêu cầu cho một trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 tuổi
ανά: Nguyễn, Thị Hoa, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Đặc điểm chú ý chung của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 – 4 tuổi: thực trạng và dự báo
ανά: Phạm, Thị Thơm, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Ảnh hưởng của khiếm thị kèm rối loạn phổ tự kỉ đến sự phát triển của trẻ 5 - 6 tuổi
ανά: Nguyễn, Thị Thắm
Έκδοση: (2023)

Tổ chức hoạt động giáo dục steam cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập
ανά: Nguyễn, Minh Phượng, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng và đề xuất quy trình sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ
ανά: Nguyễn, Hoài Thương, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng steam
ανά: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam: thực trạng và bài học kinh nghiệm
ανά: Đỗ, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam
ανά: Trần, Thị Bích Ngọc, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Lồng ghép giáo dục kĩ năng ứng phó với biến đổi khí hậu trong giáo dục kĩ năng sống theo chương trình sinh hoạt hàng ngày adl cho trẻ rối loạn phát triển
ανά: Nguyễn, Thị Cẩm Hường, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Tổng quan các tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn âm lời nói ở trẻ em
ανά: Phạm, Thị Vấn, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Sử dụng âm nhạc hỗ trợ chỉnh âm lời nói cho trẻ có rối loạn phát âm 5 - 6 tuổi: nghiên cứu trường hợp
ανά: Nguyễn, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Kêu gọi sự quan tâm phát triển chính sách và dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật ở Việt Nam
ανά: Phan, Thi Thuy, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng sử dụng các biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi học hòa nhập ở trường mầm non
ανά: Đỗ, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2024)

Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm với steam
ανά: Hoàng, Thị Nho, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển ngôn ngữ Cho nhóm trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi trong trường mẫu giáo hoà nhập
ανά: Lê, Thị Mơ, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng bị bắt nạt của học sinh có rối loạn phát triển
ανά: Lê, Thị Chính, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Tỉ lệ rối loạn tâm thần ở trẻ vị thành niên Việt Nam: tổng quan từ một số công bố tiếng Anh
ανά: Nguyễn, Ngọc Quỳnh Anh
Έκδοση: (2023)

Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học
ανά: Nguyễn, Thị Hoa, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Rối loạn lo âu ở trẻ nhiễm HIV đang điều trị ARV
ανά: Nguyễn, Thị Thanh Mai, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Mối tương quan giữa đánh giá nhận thức, đối phó và phản ứng căng thẳng của học sinh có nhu cầu y tế liên quan đến rối loạn tâm thần
ανά: Kimie, Tagawa, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Khả năng sử dụng kịch vải trong phát triển giao tiếp cho trẻ rối loạn phát triển ở bậc học mầm non: tiếp cận trên góc độ lí luận
ανά: Nguyễn, Thị Cẩm Hường, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Một số phương pháp và kỹ thuật phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ mức độ nhẹ
ανά: Nguyễn, Thị Hoa
Έκδοση: (2024)

Đề xuất các tiêu chí cơ bản trong xây dựng bộ công cụ giao tiếp bổ trợ và thay thế cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ
ανά: Nguyễn, Nữ Tâm An, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Một thử nghiệm để đánh giá hiệu quả của các chương trình đào tạo phụ huynh trực tuyến dành cho người chăm sóc trẻ nhỏ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ
ανά: Taishi, Takezawa, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Thực trạng giáo dục nhận thức xã hội thông qua hoạt động trải nghiệm với steam cho trẻ lối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non hòa nhập
ανά: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Quan điểm của giáo viên giáo dục đặc biệt về môi trường xanh bền vững trong can thiệp và giáo dục trẻ khuyết tật
ανά: Trần, Văn Công, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Xây dựng các hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh rối loạn phổ tự kỷ học hòa nhập cấp trung học cơ sở
ανά: Đỗ, Thị Thảo, κ.ά.
Έκδοση: (2023)

Sử dụng kịch vải trong phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật: nghiên cứu cho một trường hợp trẻ rối loạn phát triển
ανά: Nguyễn, Thị Cẩm Hường, κ.ά.
Έκδοση: (2023)