Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Côd QR

Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Trương, Ngọc Dương, Phạm, Thị Thanh Hải
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	2024
Pynciau:	Tạp chí Giáo dục
Mynediad Ar-lein:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/240907
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Development of Science Teachers' TPACK: East Asian Practices
gan: Hsu, Ying Shao
Cyhoeddwyd: (2016)

Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
gan: Lưu, Hữu Thọ
Cyhoeddwyd: (2019)

Đào tạo sinh viên sư phạm dạy học toán với công nghệ thông tin: góc nhìn từ khung TPACK
gan: Tăng, Minh Dũng
Cyhoeddwyd: (2023)

Implications of Open Access Repositories Quality Criteria and Features for Teachers’ TPACK Development. 1st ed. 2017
gan: Tavares, Rita, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên theo hướng tiếp cận lý thuyết năng lực
gan: Dương, Bạch Dương
Cyhoeddwyd: (2023)

Tích hợp kiến thức công nghệ và thực hành kĩ năng nghề trong đào tạo giáo viên kĩ thuật tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh theo mô hình TPACK
gan: Bùi, Văn Hồng
Cyhoeddwyd: (2024)

Một số kết quả nghiên cứu ban đầu về khung TPACK trong dạy học tích hợp công nghệ
gan: Nguyễn, Thế Dũng
Cyhoeddwyd: (2023)

Tổng quan nghiên cứu về kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin (TPACK) trong dạy học ngoại ngữ
gan: Nguyễn, Văn Lợi
Cyhoeddwyd: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
gan: Nguyễn, Hữu Lộc
Cyhoeddwyd: (2018)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Cyhoeddwyd: (2018)

Đề xuất thang đo thực hành dựa trên khung TPACK cho đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong dạy học
gan: Nguyễn, Thế Dũng
Cyhoeddwyd: (2024)

Cách tiếp cận trong đào tạo nghề theo Module /
gan: Nguyễn Giang Nam, ThS.

Một số nghiên cứu bước đầu về đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong giảng dạy của giáo viên, dựa trên khung TPACK
gan: Nguyễn, Thế Dũng, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Tiếp cận mang tính chiến lược về đào tạo, bồi dưỡng hướng đến mô hình vị trí việc làm
gan: Võ, Kim Sơn
Cyhoeddwyd: (2023)

Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học ở các trường/khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
gan: Chế, Thị Hải Linh
Cyhoeddwyd: (2024)

Một cách tiếp cận về bản chất đạo đức nghề giáo trong bối cảnh hiện nay
gan: Nguyễn, Ngọc Bích, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Đặc trưng lao động của chuyên viên phòng giáo dục và đào tạo trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
gan: Dương, Văn Thư
Cyhoeddwyd: (2019)

Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức lãnh đạo theo vị trí việc làm /
gan: Đào Thị Ái Thi, TS.

Một cách tiếp cận mục tiêu giáo dục - đào tạo đại học /
gan: Bùi Thị Mùi, TS.

Giúp học sinh tiểu học tiếp nhận bối cảnh các sự việc thông qua các văn bản theo quan điểm giao tiếp
gan: Đàm, Thị Hòa
Cyhoeddwyd: (2024)

Đào tạo giáo viên mĩ thuật theo tiếp cận năng lực bằng phương pháp dạy học vi mô
gan: Trần, Văn Đức
Cyhoeddwyd: (2024)

Đề xuất mô hình dạy học theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên kĩ thuật
gan: Nguyễn, Hữu Hợp
Cyhoeddwyd: (2023)

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
gan: Nguyễn Phương Sửu.

Những vấn đề đặt ra về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo yêu cầu
gan: Nguyễn, Hữu Hải
Cyhoeddwyd: (2011)

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
gan: Khúc, Kim Lan

Chuẩn nghề nghiệp trong đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực
gan: Bui, Minh Duc, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo vị trí việc làm /
gan: Lương Văn Tuấn, ThS.

Đào tạo nghề đạo diễn sự kiện trong bối cảnh hiện nay /
gan: Trịnh Đăng Khoa.

Về mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và công chức nhà nước /
gan: Nguyễn Văn Thủ, PTS.

Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm theo hướng tiếp cân CDIO
gan: Dương, Thị Nga
Cyhoeddwyd: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
gan: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
gan: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc
gan: Triều, Nguyên
Cyhoeddwyd: (1999)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc /
gan: Triều Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận CDIO /
gan: Sái Công Hồng, ThS.

Phát triển chương trình đào tạo tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực
gan: Lê, Thị Thanh Hương
Cyhoeddwyd: (2023)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
gan: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Cyhoeddwyd: (2016)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
gan: Vũ, Thị Bích Đào
Cyhoeddwyd: (2024)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
gan: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Cyhoeddwyd: (2016)

Bồi dưỡng giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực dạy học
gan: Trịnh, Thanh Hải, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)