Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Mã QR

Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Những tác giả chính:	Trương, Ngọc Dương, Phạm, Thị Thanh Hải
Format:	Bài viết
Sprog:	Vietnamese
Udgivet:	2024
Fag:	Tạp chí Giáo dục
Online adgang:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/240907
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Lignende værker

Development of Science Teachers' TPACK: East Asian Practices
af: Hsu, Ying Shao
Udgivet: (2016)

Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
af: Lưu, Hữu Thọ
Udgivet: (2019)

Đào tạo sinh viên sư phạm dạy học toán với công nghệ thông tin: góc nhìn từ khung TPACK
af: Tăng, Minh Dũng
Udgivet: (2023)

Implications of Open Access Repositories Quality Criteria and Features for Teachers’ TPACK Development. 1st ed. 2017
af: Tavares, Rita, et al.
Udgivet: (2020)

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên theo hướng tiếp cận lý thuyết năng lực
af: Dương, Bạch Dương
Udgivet: (2023)

Tích hợp kiến thức công nghệ và thực hành kĩ năng nghề trong đào tạo giáo viên kĩ thuật tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh theo mô hình TPACK
af: Bùi, Văn Hồng
Udgivet: (2024)

Một số kết quả nghiên cứu ban đầu về khung TPACK trong dạy học tích hợp công nghệ
af: Nguyễn, Thế Dũng
Udgivet: (2023)

Tổng quan nghiên cứu về kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin (TPACK) trong dạy học ngoại ngữ
af: Nguyễn, Văn Lợi
Udgivet: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
af: Nguyễn, Hữu Lộc
Udgivet: (2018)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Udgivet: (2018)

Đề xuất thang đo thực hành dựa trên khung TPACK cho đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong dạy học
af: Nguyễn, Thế Dũng
Udgivet: (2024)

Cách tiếp cận trong đào tạo nghề theo Module /
af: Nguyễn Giang Nam, ThS.

Một số nghiên cứu bước đầu về đánh giá năng lực tích hợp công nghệ trong giảng dạy của giáo viên, dựa trên khung TPACK
af: Nguyễn, Thế Dũng, et al.
Udgivet: (2023)

Tiếp cận mang tính chiến lược về đào tạo, bồi dưỡng hướng đến mô hình vị trí việc làm
af: Võ, Kim Sơn
Udgivet: (2023)

Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học ở các trường/khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
af: Chế, Thị Hải Linh
Udgivet: (2024)

Một cách tiếp cận về bản chất đạo đức nghề giáo trong bối cảnh hiện nay
af: Nguyễn, Ngọc Bích, et al.
Udgivet: (2023)

Đặc trưng lao động của chuyên viên phòng giáo dục và đào tạo trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
af: Dương, Văn Thư
Udgivet: (2019)

Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức lãnh đạo theo vị trí việc làm /
af: Đào Thị Ái Thi, TS.

Một cách tiếp cận mục tiêu giáo dục - đào tạo đại học /
af: Bùi Thị Mùi, TS.

Giúp học sinh tiểu học tiếp nhận bối cảnh các sự việc thông qua các văn bản theo quan điểm giao tiếp
af: Đàm, Thị Hòa
Udgivet: (2024)

Đào tạo giáo viên mĩ thuật theo tiếp cận năng lực bằng phương pháp dạy học vi mô
af: Trần, Văn Đức
Udgivet: (2024)

Đề xuất mô hình dạy học theo tiếp cận năng lực trong đào tạo giáo viên kĩ thuật
af: Nguyễn, Hữu Hợp
Udgivet: (2023)

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
af: Nguyễn Phương Sửu.

Những vấn đề đặt ra về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo yêu cầu
af: Nguyễn, Hữu Hải
Udgivet: (2011)

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
af: Khúc, Kim Lan

Chuẩn nghề nghiệp trong đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực
af: Bui, Minh Duc, et al.
Udgivet: (2024)

Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo vị trí việc làm /
af: Lương Văn Tuấn, ThS.

Đào tạo nghề đạo diễn sự kiện trong bối cảnh hiện nay /
af: Trịnh Đăng Khoa.

Về mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và công chức nhà nước /
af: Nguyễn Văn Thủ, PTS.

Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm theo hướng tiếp cân CDIO
af: Dương, Thị Nga
Udgivet: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
af: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Udgivet: (2024)

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRONG BỐI CẢNH ĐÀO TẠO TIẾP CẬN CDIO
af: Nguyễn, Thị Bích Ngọc, et al.
Udgivet: (2024)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc
af: Triều, Nguyên
Udgivet: (1999)

Tiếp cận ca dao bằng phương thức xâu chuỗi theo mô hình cấu trúc /
af: Triều Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận CDIO /
af: Sái Công Hồng, ThS.

Phát triển chương trình đào tạo tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực
af: Lê, Thị Thanh Hương
Udgivet: (2023)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
af: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Udgivet: (2016)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
af: Vũ, Thị Bích Đào
Udgivet: (2024)

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
af: Ban Đề án CDIO HUFLIT
Udgivet: (2016)

Bồi dưỡng giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực dạy học
af: Trịnh, Thanh Hải, et al.
Udgivet: (2019)