IN SEARCH OF EFFECTIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF EFL TEACHERS IN VIETNAM

Mã QR

IN SEARCH OF EFFECTIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF EFL TEACHERS IN VIETNAM

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trương, Viên
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/254020
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

PRIMARY ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ ENGAGEMENT IN PROFESSIONAL DEVELOPMENT
Bỡi: Nguyễn, Thị Thơm Thơm, et al.
Được phát hành: (2023)

INTEGRATING CULTURE INTO EFL TEACHING BEHIND CLASSROOM DOORS: A CASE STUDY OF UPPER SECONDARY TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa, et al.
Được phát hành: (2023)

TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND THE NEED TO TAKE INTO ACCOUNT TRAINEES’ TEACHING EXPERIENCE AND CONTEXT
Bỡi: Trần, Thị Tuyết, et al.
Được phát hành: (2024)

THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON EFL READING COMPREHENSION
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2024)

AN INVESTIGATION INTO EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF IN-CLASS ENGLISH SPEAKING ASSESSMENT
Bỡi: Nguyễn, Hồ Hoàng Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

THE PARTICIPATORY APPROACH TO ENGLISH LANGUAGE TEACHER TRAINING IN VIETNAM
Bỡi: Vũ, Hải Hà
Được phát hành: (2023)

ON A THEORETICAL FOUNDATION FOR PROFESSIONAL TRANSLATOR AND INTERPRETER TRAINING AND EDUCATION FOR VIETNAM
Bỡi: Lê, Hùng Tiến
Được phát hành: (2024)

TEACHING PRACTICUM ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI FROM THE TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERSPECTIVES
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2023)

TEACHING PRACTICUM ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI F-ROM THE TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERSPECTIVES
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2024)

ENGLISH ARTICLE CHOICES BY VIETNAMESE EFL LEARNERS
Bỡi: Nguyễn, Thị Quyên
Được phát hành: (2024)

An investigation into the implementation of peer coaching as a tool to professional development of EFL teachers at some colleges in Vinh Long province :
Bỡi: Phạm, Thành Quí
Được phát hành: (2013)

WORDLISTS AND FLASHCARDS AS EFL VOCABULARY INSTRUCTIONAL TECHNIQUES
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2023)

A RESEARCH ON THE EFFECTS OF GROUP PRESENTATIONS ON SPEAKING SKILL OF FIRST-YEAR STUDENTS AT VIETNAM MILITARY MEDICAL UNIVERSITY
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Hiền
Được phát hành: (2024)

Vietnamese EFL pre-service teachers’ perceptions of the effects of teaching practicum experiences on their professional identity development :
Bỡi: Lý, Thị Minh Trang
Được phát hành: (2019)

READING STRATEGIES USED BY VIETNAMESE EFL AND ESL UNIVERSITY STUDENTS
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
Bỡi: Phạm, Trút Thùy
Được phát hành: (2019)

Common professional development activities: perceptions of efl teachers at some lower secondary schools in Hue city
Bỡi: Cao, Thị Như Ngọc, et al.
Được phát hành: (2024)

EFL STUDENTS’ VOICES ON LEARNER AUTONOMY AT A UNIVERSITY IN THE MEKONG DELTA
Bỡi: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Được phát hành: (2024)

RE-EVALUATE THE “SAEMAUL UNDONG” MOVEMENT IN SOUTH KOREA AND LESSONS FOR NEW-STYLE RURAL DEVELOPMENT IN VIETNAM
Bỡi: Cao, Thị Hải Bắc
Được phát hành: (2024)

MODELS OF MENTORING IN LANGUAGE TEACHER EDUCATION
Bỡi: Đỗ, Thị Xuân Hoa
Được phát hành: (2024)

ARE TEACHERS TEACHING TO HIGH-STAKE LANGUAGE TESTS?
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2024)

TEACHING SELVES: IDENTITY, PEDAGOGY, AND TEACHER EDUCATION
Bỡi: Phạm, Hải Yến
Được phát hành: (2024)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2024)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2023)

TEACHERS AND LEARNERS’ FEEDBACK ON THE ASSESSMENT OF 1A + 1B, 2A + 2B PROFICIENCY MODULES AT THE FACULTY OF FRENCH LANGUAGE AND CULTURE, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI
Bỡi: Đỗ, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

TEACHERS AND LEARNERS’ FEEDBACK ON THE ASSESSMENT OF 1A + 1B, 2A + 2B PROFICIENCY MODULES AT THE FACULTY OF FRENCH LANGUAGE AND CULTURE, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI
Bỡi: Đỗ, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

STUDENTS’ EVALUATION OF TEACHERS: IS IT AGAINST THE VIETNAMESE CULTURAL NORM?
Bỡi: Trần, Thị Tuyết
Được phát hành: (2024)

THE IMPACTS OF THE DEVELOPMENT TARGETS IN THE POLITICAL REPORT DELIVERED AT THE 19th NATIONAL CONGRESS OF THE COMMUNIST PARTY OF CHINA ON FOREIGN POLICY TOWARDS VIETNAM
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Anh
Được phát hành: (2024)

EFL teachers' perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development :
Bỡi: Nguyễn, Thị Hà
Được phát hành: (2019)

EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
Bỡi: Bùi, Nhã Quyên
Được phát hành: (2015)

Using collaborative lesson planning for teacher professional development: Practices and perceptions of EFL high school teachers in Can Tho city :
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Viên
Được phát hành: (2017)

IMPROVING TEACHING PRACTICUM: SUGGESTIONS FROM THE ANALYSIS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION CURRICULA
Bỡi: Hà, Lê Kim Anh
Được phát hành: (2024)

IMPROVING TEACHING PRACTICUM: SUGGESTIONS FROM THE ANALYSIS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION CURRICULA
Bỡi: Hà, Lê Kim Anh
Được phát hành: (2023)

THE EFFECTIVENESS OF VSTEP.3-5 SPEAKING RATER TRAINING
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Quỳnh, et al.
Được phát hành: (2023)

LANDLOCKED LOCATION: THE CHALLENGE TO DEVELOPMENT IN THE CONTEXT OF GLOBALIZATION
Bỡi: Dương, Trường Phúc, et al.
Được phát hành: (2024)

Professional development needs of EFL secondary and high school teachers' in Bac Lieu city :
Bỡi: Nguyễn, Thị Lâm Đan
Được phát hành: (2018)

AN OVERVIEW OF RESEARCH ON FOREIGN LANGUAGE LEARNING AUTONOMY IN VIETNAM
Bỡi: Đinh, Thị Hồng Thu
Được phát hành: (2024)

AN ANALYSIS OF THE SINGAPOREAN PREPARATION FOR THE FUTURE WORKFORCE AND RECOMMENDATIONS FOR VIETNAM
Bỡi: Nguyễn, Thị Hạnh Quyên
Được phát hành: (2023)

EXPLORING THE WASHBACK EFFECTS OF VSTEP ON THE TEACHING OF ENGLISH AT ULIS – VNU
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2024)