Các quan điểm tiếp cận mô hình hóa toán học và khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học toán ở Việt Nam

Mã QR

Các quan điểm tiếp cận mô hình hóa toán học và khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học toán ở Việt Nam

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Cao, Thị H�, Vi, Tiến Dũng
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2025
Những chủ đề:	Tạp chí Giáo dục
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/284485
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Vấn đề thực tiễn trong dạy học mô hình hóa toán học ở trường phổ thông
Bỡi: Cao, Thị Hà, et al.
Được phát hành: (2025)

Ứng dụng Toán học vào bài toán tìm điểm cân bằng NASH của một số mô hình COURNOT
Bỡi: Phạm, Thị Hồng Hạnh, et al.
Được phát hành: (2025)

TIẾP CẬN C–P–A TRONG DẠY HỌC TOÁN
Bỡi: Bùi, Thị Hạnh Lâm, et al.
Được phát hành: (2025)

Giáo dục toán học thực tiễn: Một nghiên cứu áp dụng vào dạy học hình học 10 :
Bỡi: Ngô, Trần Thủy Tiên
Được phát hành: (2019)

Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Danh Nam, et al.
Được phát hành: (2024)

Tiếp cận các phương pháp dạy học không truyền thống trong dạy học toán
Bỡi: Đào, Tam
Được phát hành: (2009)

Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành /
Bỡi: Nguyễn Tiến Trung.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán học 8
Bỡi: Lê, Hồng Dung
Được phát hành: (2017)

Nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận IFRS của sinh viên chuyên ngành kế toán, kiểm toán
Bỡi: Nguyễn, Thúc Hương Giang, et al.
Được phát hành: (2023)

Sử dụng mô hình hóa Toán học trong việc dạy học Toán /
Bỡi: Trần Dũng.

Dạy học tiếng Trung Quốc theo mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ tại trường Đại học mở Hà Nội
Bỡi: Huang, He Meng
Được phát hành: (2023)

Tiếp cận dạy học toán ở trường THPT theo hướng học tích cực /
Bỡi: Phạm Đức Quang, TS.

Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành
Bỡi: Nguyễn, Tiến Trung, et al.
Được phát hành: (2024)

Về dạy học môn Toán và vấn đề kết nối Toán học với thực tiễn trong dạy học.
Bỡi: Nguyễn, Tiến Trung
Được phát hành: (2019)

Tiếp cận linh hoạt và vận dụng vào quá trình dạy học /
Bỡi: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vận dụng mô hình hóa Toán học vào dạy học Ứng dụng đạo hàm lớp 12
Bỡi: Trần, Khánh Như, et al.
Được phát hành: (2025)

Quy hoạch toàn phương: cách tiếp cận và những bài toán mở
Bỡi: Nguyễn, Văn Bồng
Được phát hành: (2024)

Vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông :
Bỡi: Bùi, Văn Nghị
Được phát hành: (2014)

Vận dụng lí luận vào thực tiễn dạy học môn toán ở trường phổ thông
Bỡi: Bùi, Văn Nghị
Được phát hành: (2014)

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học ở Học viện Hậu cần trong giai đoạn hiện nay
Bỡi: Cao, Quang Vị
Được phát hành: (2025)

Dạy học đại số lớp 8 theo hướng vận dụng toán học vào thực tiễn cuộc sống
Bỡi: Đỗ, Quang Huy
Được phát hành: (2018)

Phương tiện dạy học môn toán
Bỡi: Trần, Trung

Thiết kế bài dạy "Hình bình hành" (Toán 4) theo hướng tiếp cận ngôn ngữ toán học /
Bỡi: Thái Huy Vinh, ThS.

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học giải bài toán thực tiễn (Toán 10)
Bỡi: Nguyễn, Ái Quốc, et al.
Được phát hành: (2024)

Dạy học định lí toán học ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo /
Bỡi: Cao Thị Hà, TS.

Sự cần thiết của mô hình hóa trong dạy học toán /
Bỡi: Nguyễn Thị Tân An.

Đổi mới dạy và học theo quan điểm tiếp cận "Thiết kế ngược" /
Bỡi: Phùng Định Dụng, ThS.

Bộ đề bứt phá điểm thi vào 10 môn Toán
Bỡi: Lê, Văn Tiến
Được phát hành: (2019)

Đề xuất mô hình tích hợp dữ liệu lịch sử toán vào dạy học môn toán ở trường phổ thông
Bỡi: Phạm, Văn Hoằng, et al.
Được phát hành: (2024)

Vận dụng mô hình dạy học vừa đúng lúc vào dạy học các định luật bảo toàn Vật lí 10
Bỡi: Mai, Hoàng Phương, et al.
Được phát hành: (2023)

Dạy học hàm số bậc hai từ quan điểm mô hình hóa toán học :
Bỡi: Nguyễn, Minh Khoa
Được phát hành: (2017)

Vận dụng thuyết liên tưởng vào quá trình dạy học môn toán ở trường phổ thông
Bỡi: Cao, Thị Hà, et al.
Được phát hành: (2024)

Hãy thử tìm vào "sáng tạo" trong lĩnh vực dạy toán và học Toán /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn.

Tiếp cận mô hình CIPO vào quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học.
Bỡi: Trần, Kiều Dung
Được phát hành: (2023)

Dạy học giải một số bài toán gắn với thực tiễn nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 9
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Giang, et al.
Được phát hành: (2023)

Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ trong dạy học căn bản "Mùa Lá rụng trong vườn" Ngữ văn 12 /
Bỡi: Đoàn Tiến Dũng, ThS.

Dạy học tích hợp và khả năng áp dụng vào thực tiễn giáo dục Việt Nam /
Bỡi: Vũ Thị Sơn, TS.

Giáo trình dạy học sinh trung học cơ sở tự lực tiếp cận kiến thức toán học
Bỡi: Phạm, Gia Đức
Được phát hành: (2007)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn dạy học hình học 10 :
Bỡi: Nguyễn, Đức Toàn
Được phát hành: (2020)

Dạy học chuyển đổi – Quan điểm giáo dục có khả năng thay đổi căn bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam
Bỡi: Bùi, Thị Ngọc Linh, et al.
Được phát hành: (2023)