COMPASS and Implementation Science: Improving Educational Outcomes of Children with ASD
This Brief examines COMPASS – the Collaborative Model for Promoting Competence and Success – a consultation-based intervention specialized for children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Based on the Evidence-Based Practices in Psychology (EBPP) framework, the volume describes the processes that s...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Ruble, Lisa A, McGrew, John H |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
Springer
2015
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/58852 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Technology for Learners with Autism Spectrum Disorders
Bỡi: Ennis-Cole, Demetria Loryn
Được phát hành: (2016) -
Evaluation of resistance to change under different disrupter conditions in children with autism and severe intellectual disability 369. /
Bỡi: Lionello-DeNolf, Karen M. -
Compassion and Education. 1st ed. 2017
Bỡi: Peterson, Andrew
Được phát hành: (2020) -
Evidence-Based Approaches in Positive Education:
Implementing a Strategic Framework for Well-being in Schools
Bỡi: White, Mathew A.,, et al.
Được phát hành: (2015) -
Psychological consultation and collaboration in school and community settings /
Bỡi: Dougherty, A. Michael, 1945-