New Ground: Pushing the Boundaries of Studying Informal Learning in Science, Mathematics, and Technology
Between 2004 and 2009, university educators, practicing scientists, museum and science-centre personnel, historians, and K-12 teachers in Canada’s eastern Atlantic provinces came together as a research community to investigate informal learning in science, technology, and mathematics. The interdisci...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Sullenger, Karen S, Turner, R. Steven |
---|---|
বিন্যাস: | গ্রন্থ |
ভাষা: | English |
প্রকাশিত: |
Springer
2016
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60188 |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Private World(s):
Gender and Informal Learning of Adults
অনুযায়ী: Ostrouch-Kamińska, Joanna, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
Teaching and learning mathematics 11-16
অনুযায়ী: John Costello
প্রকাশিত: (1991) -
Large-Scale Studies in Mathematics Education
অনুযায়ী: Middleton, James, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016) -
Formulaic language : Pushing the boundaries /
অনুযায়ী: Fei, Fei. -
Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education
অনুযায়ী: Henriksen, Ellen K, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)