Xây dựng và đánh giá mục tiêu bài học/tiết học theo CDIO dựa trên mô hình BOPPPS
Ở cấp độ chương trình, xây dựng chuẩn đầu ra theo CDIO là yêu cầu quan trọng để đánh giá tính hiệu quả của quá trình đào tạo và đáp ứng nhu cầu xã hội. Ở góc độ giảng viên (GV), bên cạnh việc thiết kế chuẩn đầu ra cho môn học trong đề cương, thì thách thức mà GV gặp phải là chuyển tải chuẩn đầu ra...
Saved in:
Main Authors: | Phan, Nguyễn Quỳnh Anh, Nguyễn, Ngọc Mai |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Vietnamese |
Published: |
Trường Đại học Đà Lạt
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60786 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institutions: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Similar Items
-
So sánh chương trình đào tạo, đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO
by: Nguyễn, Gia Tuấn Anh
Published: (2016) -
Xây dựng giờ học phát huy tính chủ động của sinh viên cho học phần Khai phá Dữ liệu
by: Ngô, Hồng Minh, et al.
Published: (2016) -
Tiếp cận CDIO và đổi mới đào tạo đáp ứng năng lực thực hành nghề nghiệp trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục
by: Hoàng, Mai Khanh, et al.
Published: (2016) -
Học tập chủ động từ cách tiếp cận của CDIO trong bối cảnh hiện nay
by: Nguyễn, Hoàng Dũng, et al.
Published: (2016) -
Công tác chuẩn bị và thành quả của chương trình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO
by: Phạm, Đình Phương
Published: (2016)