Thực trạng sử dụng ngôn ngữ ký hiệu của giáo viên dạy trẻ khiếm thính tại các trường chuyên biệt trên địa bàn TP. Đà Nẵng
Cơ sở lý luận. Thực trạng sử dụng ngôn ngữ ký hiệu của giáo viên dạy trẻ khiếm thính tại các trường chuyên biệt trên địa bàn TP. Đà Nẵng
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | Vietnamese |
| Publicerad: |
Đại học Đà Nẵng
Trường đại học Sư Phạm
2011
|
| Serie: | Khóa luận tốt nghiệp đại học. Chuyên ngành: Sư phạm Giáo dục Đặc biệt
|
| Ämnen: | |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
| LEADER | 01623nam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000012229 | ||
| 003 | 8522 | ||
| 005 | 20120216160204.0 | ||
| 008 | 120216s2011 viesd | ||
| 041 | |a vie | ||
| 072 | |a Khóa luận tốt nghiệp | ||
| 082 | |a 153.607 |b NG-T | ||
| 100 | |a Nguyễn, Thị Thắm | ||
| 245 | |a Thực trạng sử dụng ngôn ngữ ký hiệu của giáo viên dạy trẻ khiếm thính tại các trường chuyên biệt trên địa bàn TP. Đà Nẵng |c Nguyễn, Thị Thắm | ||
| 260 | |a Đại học Đà Nẵng |b Trường đại học Sư Phạm |c 2011 | ||
| 300 | |a 48 tr. |c 29 cm | ||
| 490 | |a Khóa luận tốt nghiệp đại học. Chuyên ngành: Sư phạm Giáo dục Đặc biệt | ||
| 500 | |a Tham khảo tr.48 + phụ lục [4 tr.] | ||
| 520 | |a Cơ sở lý luận. Thực trạng sử dụng ngôn ngữ ký hiệu của giáo viên dạy trẻ khiếm thính tại các trường chuyên biệt trên địa bàn TP. Đà Nẵng | ||
| 653 | |a Khóa luận tốt nghiệp đại học | ||
| 653 | |a Khoa Tâm lý - Giáo dục | ||
| 700 | |a Lê, Thị Hằng |c Th.S |e Hướng dẫn | ||
| OWN | |a LSP | ||
| AVA | |a UDN50 |b LSP |d 153.607 NG-T |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 1 |g 0 |h N |i 0 |k 1 | ||
| 999 | |a From the UDN01 | ||
| AVA | |a UDN50 |b LSP |d 153.607 NG-T |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 1 |g 0 |h N |i 0 |k 1 | ||
| TYP | |a Monograph | ||
| TYP | |a Printed language | ||
| 980 | |a Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng | ||