Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử. Xây dựng và sử dụng câu hỏi dạy bài: "Phong trào công nhân nữa đầu thế ký XIX" nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh......
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
Hà Nội
ĐH Sư phạm Hà Nội
1999
|
| Series: | Khóa luận tốt nghiệp. Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Lịch sử
|
| Subjects: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institutions: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
| LEADER | 01550nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000012782 | ||
| 003 | 9101 | ||
| 005 | 20120228140219.0 | ||
| 008 | 120228s1999 viesd | ||
| 041 | |a vie | ||
| 072 | |a Khóa luận tốt nghiệp | ||
| 082 | |a 959.7053071 |b VU-N | ||
| 100 | |a Vũ. Thị Bích Ngọc |e Tác giả | ||
| 245 | |a Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX |c Vũ. Thị Bích Ngọc | ||
| 260 | |a Hà Nội |b ĐH Sư phạm Hà Nội |c 1999 | ||
| 300 | |a 77 tr |c 29 cm | ||
| 490 | |a Khóa luận tốt nghiệp. Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Lịch sử | ||
| 500 | |a Khoa Lịch sử | ||
| 520 | |a Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử. Xây dựng và sử dụng câu hỏi dạy bài: "Phong trào công nhân nữa đầu thế ký XIX" nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh... | ||
| 653 | |a Dạy học Lịch sử | ||
| 653 | |a Trường THPT | ||
| 700 | |a Lại. Đức Thụ |e Người hướng dẫn | ||
| OWN | |a LSP | ||
| 999 | |a From the UDN01 | ||
| TYP | |a Monograph | ||
| TYP | |a Printed language | ||
| 980 | |a Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng | ||